Παρασκευή, 7 Αυγούστου 2020

«Κατασκεύασαν» 30 χιλιάδες υποψηφίους κάτω από τη βάση για να νομιμοποιήσουν “κόφτες” της ροής στα Δημόσια Πανεπιστήμια

του Χρήστου Κάτσικα

Προσεχώς οι σειρήνες της εκπαιδευτικής τρομολαγνείας

Περίπου 200 Τμήματα ΑΕΙ θα δεχθούν φέτος πάνω από 15.000 υποψηφίους με βαθμολογία κάτω από τη βάση (30.000 συνολικά οι υποψήφιοι με βαθμολογία κάτω από τη βάση). Σε ορισμένα μάλιστα από αυτά η βάση εισαγωγής θα διαμορφωθεί κάτω από τα 5.000 μόρια.

Είναι σίγουρο ότι η Υπουργός της Παιδείας θα δηλώσει προβληματισμένη με την εικόνα της εισόδου υποψηφίων με βαθμό κάτω από τη βάση και έτσι θα δώσει το έναυσμα για να ανοίξουν στο διαπασών οι σειρήνες της εκπαιδευτικής τρομολαγνείας και να δώσουν τα ρέστα τους οι δημοσιογράφοι της αυλής, «αναλυτές» και «ειδικοί», ένας ατελείωτος οχετός που είναι περισσότερο πρόθυμος από ποτέ να μπετονάρει με την «άποψή» του την κυβερνητική «γραμμή».

Η γραμμή είναι γνωστή και την έχει περιγράψει πολύ πριν την ανακοίνωση των φετινών βάσεων εισαγωγής ο νέος Πρωθυπουργός, όταν ακόμη δεν είχε γίνει Πρωθυπουργός, αλλά είχε τελειώσει το Χάρβαντ: “Η εισαγωγή σε εκπαιδευτικά ιδρύματα με πολύ χαμηλή βαθμολογία υπονομεύει την έννοια της ανώτατης εκπαίδευσης”, είχε ανακαλύψει ο Κ. Μητσοτάκης τέτοιο καιρό πριν από δυο χρόνια (29/8/2018) και υπογράμμιζε ότι «από το 2005, ως νέος Βουλευτής, είχα υποστηρίξει την καθιέρωση ενός κατώτατου ορίου εισαγωγής στα Πανεπιστήμια. Η ρύθμιση αυτή πρέπει να επανέλθει. Και θα επανέλθει».

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΚΑΛΕΣΜΑ: Μη συμμετοχή στις συνεδριάσεις των ΠΥΣΔΕ

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με ανακοίνωσή του στις 31/07/2020, είχε καταγγείλει ως απαράδεκτη, πρωτοφανή και παράτυπη (αντίκειται μεταξύ των άλλων και στο Π.Δ. 50/96, άρθρο 14 παρ 9) την εγκύκλιο (102027/ΓΔ5/30-7-2020) της Γενικής Γραμματέως Α. Γκίκα με την οποία ζητά από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να ολοκληρώσουν όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές στα λειτουργικά κενά μέχρι την Παρασκευή 14 Αυγούστου 2020.

Ελπίζαμε ότι το Υπουργείο Παιδείας στο χρονικό διάστημα που μεσολάβησε θα είχε αντιληφθεί τον παραλογισμό της εγκυκλίου και τις συνέπειες που θα έχει τυχόν εφαρμογή της στο εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών και στην αποτελεσματική λειτουργία των σχολείων την νέα σχολική χρονιά. Δυστυχώς διαψευστήκαμε γιατί η Γενική Γραμματέας του ΥΠΑΙΘ Α. Γκίκα αρνήθηκε κατηγορηματικά, σε πρόσφατη επικοινωνία που είχε μαζί της μέλος του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε., να ικανοποιήσει το αίτημα της και να αποσύρει την παραπάνω εγκύκλιο, με επιχειρήματα που κρίνονται τουλάχιστον αβάσιμα και σαθρά, αποτελούν δε μνημείο επίδειξης αλαζονείας.

Δευτέρα, 3 Αυγούστου 2020

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ Για την εγκύκλιο της Γεν. Γραμματέως του ΥΠΑΙΘ για την ολοκλήρωση των υπηρεσιακών μεταβολών μέχρι την Παρασκευή 14/8/20


Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. καταγγέλλει την απαράδεκτη και πρωτοφανή ενέργεια του Υπουργείου Παιδείας που απέστειλε εγκύκλιο (102027/ΓΔ5/30-7-2020) με υπογραφή της Γεν. Γραμμ. Αναστασίας Γκίκα με την οποία ζητά από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να ολοκληρώσουν όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές στα λειτουργικά κενά μέχρι την Παρασκευή 14 Αυγούστου 2020!!!

Συγκεκριμένα η εγκύκλιος απαιτεί να τοποθετηθούν σε λειτουργικά κενά οι υπεράριθμοι εκπαιδευτικοί, οι ευρισκόμενοι στη διάθεση των ΠΥΣΔΕ, οι αποσπασμένοι από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ, οι αιτούντες απόσπαση εντός των ΠΥΣΔΕ καθώς και να γίνουν οι πάσης φύσεως συμπληρώσεις ωραρίου.

Η ακατανόητη αυτή εγκύκλιος εγείρει πλείστα ερωτήματα και προκαλεί μεγάλη αναστάτωση στην ομαλή λειτουργία των σχολείων αλλά και στο εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών.

Δευτέρα, 27 Ιουλίου 2020

Απάντηση της Ο.Λ.Μ.Ε. στην υπουργό Παιδείας για τα ειδικά μαθήματα


Με έκπληξη παρακολουθήσαμε στη σημερινή συνεδρίαση της επιτροπής μορφωτικών υποθέσεων την απάντηση της υπουργού στον εκπρόσωπο της Ο.Λ.Μ.Ε. σχετικά με τα ειδικά μαθήματα, για τα οποία προβλέπεται να ενταχθούν στο καθεστώς της ενισχυτικής διδασκαλίας. Ο εκπρόσωπος της Ομοσπονδίας επεσήμανε στην επιτροπή ότι είναι αντιπαιδαγωγικό να μη διδάσκονται στο ωρολόγιο πρόγραμμα μαθήματα πανελλαδικώς εξεταζόμενα, γεγονός που οδηγεί στην αύξηση της παραπαιδείας, αποκλείει τους οικονομικά αδύνατους μαθητές, ιδιαίτερα δε όσους κατοικούν σε δυσπρόσιτες ή απομακρυσμένες περιοχές. Η «καινοτόμα» πρόθεση του ΥΠΑΙΘ είναι να υπάρχει «ενισχυτική» διδασκαλία για τα μαθήματα αυτά. Ωστόσο, η ενισχυτική διδασκαλία είναι θεσμός που στόχο έχει να ενισχύσει τη διδασκαλία ενός ήδη διδασκόμενου μαθήματος στο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου.

Καταγγελία για την απαράδεκτη στάση του Προέδρου του ΙΕΠ, κ. Αντωνίου


Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε., με ανακοίνωσή του στις 11.11.2019, είχε στηλιτεύσει τις δηλώσεις του τότε προτεινόμενου για τη θέση του Προέδρου του ΙΕΠ, κ. Ιωάννη Αντωνίου, και τον είχε κρίνει ως ακατάλληλο για τη σημαντική αυτή θέση.
Συγκεκριμένα η ανακοίνωση ανέφερε: «Ο ρόλος του Προέδρου ενός κατεξοχήν επιστημονικού θεσμού, όπως είναι αυτός του ΙΕΠ, που σκοπό έχει να εισηγείται τις κατευθυντήριες γραμμές στη Δημόσια Εκπαίδευση, τη βελτίωση του περιεχομένου της και την ποιοτική αναβάθμισή της, αυτονόητο είναι ότι θα πρέπει να επιδιώκει την αμέριστη συμπαράσταση και συνεννόηση με την εκπαιδευτική κοινότητα, προκειμένου να εκπληρώνει αυτούς τους στόχους» και κατέληγε: «Επειδή οι θέσεις του συγκεκριμένου υποψηφίου είναι μακριά από τις θέσεις και τις διεκδικήσεις του κλάδου, επειδή ο εν λόγω υποψήφιος αδυνατεί να κινηθεί με το απαραίτητο πνεύμα συναίνεσης που επιβάλλει η συγκεκριμένη θέση, το ΔΣ της Ο.Λ.Μ.Ε. κρίνει ότι είναι ακατάλληλος για τη θέση του Προέδρου του ΙΕΠ».

Παρασκευή, 24 Ιουλίου 2020

Α.Δ.Ε.Δ.Υ.: Να αποσυρθεί το απαράδεκτο νομοσχέδιο για την ιδιωτική εκπαίδευση


Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., λαμβάνοντας υπόψη τις αποφάσεις της Ομοσπονδίας των Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών (ΟΙΕΛΕ) και της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας (ΔΟΕ), σχετικά με το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για την ιδιωτική εκπαίδευση, στηρίζει τον αγώνα των ιδιωτικών εκπαιδευτικών απέναντι σ’ ένα ακραίο αντιεκπαιδευτικό και αντεργατικό νομοσχέδιο. Είναι ενδεικτικό πως τα σχόλια στον ηλεκτρονικό διάλογο, που ξεπέρασαν σε σύνολο τα 1.500 σε μια εβδομάδα, ήταν αρνητικά για το νομοσχέδιο σε ποσοστό 79,16%.

Πρόσκληση Ενδιαφέροντος για συμμετοχή εκπαιδευτικών - κατασκηνωτών στις κατασκηνώσεις του Υπουργείου Παιδείας στο Ζούμπερι του Δήμου Μαραθώνα


Συνάδελφοι,

ενημερώνουμε ότι φέτος θα λειτουργήσει καθυστερημένα για τους εκπαιδευτικούς της Ο.Λ.Μ.Ε. και τις οικογένειές τους, η κατασκήνωση στην περιοχή Ζούμπερι του Δήμου Μαραθώνα (Άγιος Ανδρέας).

Παρά τις επανειλημμένες -από την αρχή του περασμένου σχολικού έτους-εκκλήσεις και διαβήματα της Ομοσπονδίας στην Ηγεσία του Υπουργείου να συγκροτήσει έγκαιρα το Δ.Σ. των κατασκηνώσεων και να προβεί σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες (καθαρισμός – αποψίλωση – συντήρηση οικίσκων, προμήθειες κ.λ.π.) για την έγκαιρη και ασφαλή λειτουργία τους, η ηγεσία του Υπουργείου έδειξε αδιαφορία και ολιγωρία με αποτέλεσμα να μην γνωρίζουμε με ακρίβεια, μέχρι και σήμερα, πότε θα ολοκληρωθούν οι εργασίες και πόσοι και ποιοι είναι οι διαθέσιμοι οικίσκοι.

Η Ο.Λ.Μ.Ε. στηρίζει το δίκαιο αγώνα των ιδιωτικών εκπαιδευτικών και της Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.


Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. εκφράζει την πλήρη στήριξή του στον δίκαιο αγώνα των ιδιωτικών εκπαιδευτικών και της Ο.Ι.Ε.Λ.Ε. ενάντια στο νομοσχέδιο που κατατέθηκε στη Βουλή με τίτλο «Εκσυγχρονισμός της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης». Η Κυβέρνηση με το νομοσχέδιο αυτό προχωρά ένα ακόμα βήμα στην εμβάθυνση της ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης και της μετατροπής της Παιδείας από κοινωνικό αγαθό σε εμπορικό προϊόν και υπηρεσία, με περαιτέρω απορρύθμιση των εργασιακών σχέσεων και δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών που εργάζονται στην ιδιωτική εκπαίδευση.

Με βάση τις διατάξεις του υπό ψήφιση νομοσχεδίου:

Πέμπτη, 16 Ιουλίου 2020

ΑΔΕΔΥ: Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στη συγκέντρωση και στη διαδήλωση


Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. καταδικάζει τα επεισόδια και την άγρια επίθεση των δυνάμεων καταστολής που είχαν ως στόχο τη διάλυση της μεγαλειώδους συγκέντρωσης ενάντια στο απεργοκτόνο νομοσχέδιο, που καταργεί τις διαδηλώσεις.

Απαιτούμε την άμεση απελευθέρωση του συλληφθέντα Γενικού Γραμματέα του Συλλόγου Υπαλλήλων του Υπουργείου Ανάπτυξης – τομείς Βιομηχανίας και Ενέργειας που οδηγείται σε δίκη, αφού συνελήφθη άδικα, ενώ μετείχε στην πορεία.

ΑΔΕΔΥ: Κίνδυνος αποκλεισμού μεγάλου αριθμού εκπαιδευτικών από τους πίνακες του Α.Σ.Ε.Π. για τις προσλήψεις στη Γενική Αγωγή


Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ., λαμβάνοντας υπόψη τις αποφάσεις των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών ΔΟΕ – ΟΛΜΕ, σχετικά με τον κίνδυνο αποκλεισμού πολύ μεγάλου αριθμού εκπαιδευτικών από τους πίνακες του ΑΣΕΠ για τις προσλήψεις στη Γενική Αγωγή, επισημαίνει τα εξής:

    Μετά την ανάρτηση των προσωρινών πινάκων της Γενικής Αγωγής συνάδελφοι εκπαιδευτικοί διαπίστωσαν με οδυνηρή έκπληξη, ότι βρίσκονται στη λίστα απορριπτέων της προκήρυξης 1ΓΕ/2019. Κύρια αιτία, για δεύτερη φορά μέσα σε λίγους μήνες, η σύγχυση, που δημιουργήθηκε σχετικά με την έκδοση και κατάθεση του ηλεκτρονικού παραβόλου των 3€, που απαιτείται για τη συμμετοχή στην προκήρυξη. Έτσι, αποκλείονται, υποψήφιοι που σύμφωνα με τις μαρτυρίες τους, ενώ εξέδωσαν παράβολο ηλεκτρονικά, το οποίο και καταχώρησαν στην αίτησή τους, όταν επιχείρησαν να το πληρώσουν ηλεκτρονικά στην Τράπεζα, εκδόθηκε νέο παράβολο, διαφορετικό από εκείνο, που είχαν καταχωρήσει στην αίτησή τους, το οποίο και είχε ακυρωθεί χωρίς να το αντιληφθούν. Αποκλείονται επίσης και πάλι υποψήφιοι, οι οποίοι δεν κατέβαλαν το παράβολο εξ αιτίας της βεβαιότητας, ότι η πληρωμή είχε δρομολογηθεί μέσω τραπέζης, αφού έχοντας συμπληρώσει το ΙΒΑΝ και τους κωδικούς TAXIS τους, πήραν το μήνυμα ότι η αίτησή τους ήταν ενεργή και υποβλήθηκε με επιτυχία καθώς και αριθμό πρωτοκόλλου, δίχως να λάβουν ειδοποίηση εκκρεμότητας πληρωμής του παραβόλου.

ΑΔΕΔΥ: Συνέχιση της απεργίας – αποχής από την αξιολόγηση για το 2019


Αγαπητοί συνάδελφοι,
Εκδόθηκε η υπ’ αριθμ. ΔΑΠΔΕΠ/Φ.5/4/οικ.14000/15-07-2020 (ΑΔΑ: 9Α8Μ46ΜΤΛ6-98Ω) εγκύκλιος του Υπουργείου Εσωτερικών με θέμα: «Διενέργεια της αξιολόγησης του προσωπικού του δημοσίου τομέα για την αξιολογική περίοδο του έτους 2019- Εισαγωγή στοιχείων από τις Διευθύνσεις Διοικητικού – Προσωπικού».
Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. σας ενημερώνει ότι ισχύει η απόφαση του Γενικού Συμβουλίου της 19ης του Μάρτη του 2019 για συνέχιση της απεργίας – αποχής από την αξιολόγηση.
Καλούμε τις Ομοσπονδίες-μέλη μας να λάβουν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την υλοποίηση της απόφασης.

Τετάρτη, 15 Ιουλίου 2020

Συνάντηση της Ο.Λ.Μ.Ε. με την Υπουργό Παιδείας για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση στις 14 Ιουλίου 2020


Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 14 Ιουλίου 2020 συνάντηση της ΟΛΜΕ με την Υπουργό Παιδείας κ. Κεραμέως, τον Γενικό Γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης κ. Βούτσινο και την Γ. Γραμματέα Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης κ. Γκίκα, με θέμα την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) και την Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ). Εισαγωγικά η κ. Υπουργός και ο κ. Γενικός αναφέρθηκαν στην αναγκαιότητα των αλλαγών στην ΤΕΕ και ΕΕΚ, στη μη αποτελεσματικότητά της σήμερα, στη χαμηλή απορρόφηση των αποφοίτων της στην αγορά εργασίας και στην έλλειψη σύνδεσής της με αυτήν. Επισήμαναν επίσης το στόχο να μεγαλώσει το ποσοστό των αποφοίτων Γυμνασίων που ακολουθούν την ΕΕΚ. Στη συνέχεια περιέγραψαν τους βασικούς άξονες και ζήτησαν τις θέσεις της Ο.Λ.Μ.Ε. σχετικά με αυτούς. Διευκρίνισαν ότι το νομοσχέδιο για την ΕΕΚ – το οποίο δεν θα ψηφιστεί πριν τον Σεπτέμβριο - θα παρουσιαστεί για διαβούλευση και θα κληθούν και πάλι όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς να διατυπώσουν τις απόψεις τους.

Εγγραφές μαθητών – Ολιγομελή τμήματα στα ΕΠΑ.Λ. και στις Ομάδες Προσανατολισμού



Κυρία Υπουργέ,

Όπως γνωρίζετε το ηλεκτρονικό σύστημα εγγραφής των μαθητών παρουσίασε δυσλειτουργία και παρά τις παρατάσεις που δόθηκαν δεν έχουν ολοκληρωθεί οι εγγραφές των μαθητών. Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. θεωρεί επιβεβλημένο να ανοίξει το ηλεκτρονικό σύστημα και το Σεπτέμβριο του 2020, προκειμένου να εγγραφούν και οι υπόλοιποι μαθητές, καθώς και όσοι-ες αποφασίσουν για ειδικούς λόγους να εγγραφούν τότε – π.χ. μετά τα αποτελέσματα των Εισαγωγικών Εξετάσεων, επιλογή άλλου τομέα ή ειδικότητας κλπ.

Είναι πάγια η θέση της Ο.Λ.Μ.Ε. για κατάργηση της Υπουργικής Απόφασης που καθορίζει τον κατώτατο αριθμό μαθητών για την λειτουργία των τμημάτων και το ασφυκτικό χρονικό πλαίσιο, που καθορίζει η διαδικασία των ηλεκτρονικών εγγραφών. Θεωρούμε επιβεβλημένη επίσης, τη λειτουργία όλων των ολιγομελών τμημάτων σε ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ., σε τομείς, ειδικότητες, ομάδες προσανατολισμού κλπ.

Τρίτη, 14 Ιουλίου 2020

Καταγγελία για τον προσχηματικό διάλογο του ΥΠΑΙΘ (για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την μελέτη εκτίμησης αντικτύπου (ΜΕΑ))


Το ΥΠΑΙΘ κάλεσε στις 13 Ιουλίου αιφνιδιαστικά το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. να προσέλθει το ίδιο απόγευμα σε διάλογο για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την μελέτη εκτίμησης αντικτύπου (ΜΕΑ).

Η Ο.Λ.Μ.Ε. είχε καταγγείλει από τον Μάιο το ΥΠΑΙΘ για την ψήφιση τροπολογίας σχετικά με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση (ΕξΑΕ) και τη ζωντανή αναμετάδοση των μαθημάτων καθώς και για την απουσία της απαραίτητης σχετικής έγκρισης από την ΑΠΔΠΧ. Ταυτόχρονα, είχε ζητήσει την ΜΕΑ προκειμένου να τη μελετήσει και να ζητήσει σχετική νομική γνωμοδότηση από τους συμβούλους της, καταγγέλλοντας την παραβίαση προσωπικών δεδομένων μαθητών και εκπαιδευτικών.

Πλατφόρμες αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων

του Χρήστου Κάτσικα

Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, μιλώντας στην Πάτρα (4.7.2020), στο πλαίσιο του 8ου αναπτυξιακού συνεδρίου, σημείωσε όσον αφορά την αξιολόγηση στην εκπαίδευση ότι «όπως ακριβώς είχαμε πει και προεκλογικά κινούμαστε σε δύο χρόνους. Ο πρώτος χρόνος έχει ήδη νομοθετηθεί και είναι η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και του εκπαιδευτικού έργου. Δηλαδή αξιολόγηση, αυτοαξιολόγηση και εξωτερική αξιολόγηση. Αρα, αξιολόγηση από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς που θέτουν στόχους και, βάσει του νομοθετήματος, το οποίο ψηφίστηκε πρόσφατα στη Βουλή, αυτοί οι στόχοι πρέπει να επαναπροσδιορίζονται και να εξετάζονται τουλάχιστον ανά δίμηνο. Όμως υπάρχει ένα δεύτερο πολύ σημαντικό κομμάτι, που έχει να κάνει με την εξωτερική αξιολόγηση».

Στη συνέχεια η Νίκη Κεραμέως επισήμανε ότι «θα υπάρχει μια δημοσιοποίηση όλων αυτών, γι’ αυτό και έχουμε προβλέψει ανάρτηση αποτελεσμάτων αξιολόγησης, διότι θεωρούμε ότι όλο αυτό είναι πάρα πολύ σημαντικό, είναι δηλαδή μία κινητήριος δύναμη στην όλη εκπαιδευτική διαδικασία, αφού όλοι έχουν να κερδίσουν από την ίδια την αξιολόγηση».