Σχετικά με τη λειτουργία των σχολείων ειδικής αγωγής

Έχει περάσει ένας και πλέον χρόνος από την έναρξη της πανδημίας στη χώρα μας και δυστυχώς βρισκόμαστε στη δυσμενέστερη κατάσταση από κάθε άλλη φορά, αφού από τη μία οι επιλογές της κυβέρνησης αποδεικνύονται αναποτελεσματικές και από την άλλη αρνείται πεισματικά να ακούσει και να εφαρμόσει τις προτάσεις των άμεσα εμπλεκομένων (υγειονομικοί, εκπαιδευτικοί, κ.ά.). Στον χώρο της εκπαίδευσης, τα σχολεία το μεγαλύτερο χρονικό διάστημα βρίσκονται σε αναστολή λειτουργίας και λειτουργούν με την αντιπαιδαγωγική και προβληματική από όλες τις απόψεις εξ αποστάσεως εκπαίδευση, με μοναδική εξαίρεση τις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων, που παραμένουν ανοιχτές θέτοντας έτσι σε κίνδυνο τις ζωές χιλιάδων μαθητών, Εκπαιδευτικών, Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού.

Δυστυχώς όμως, όπως και σε πολλές άλλες περιπτώσεις, το Υπουργείο Παιδείας παίρνει αποφάσεις χωρίς να λαμβάνει τα απαραίτητα υποστηρικτικά μέτρα. Η πρόσληψη Εκπαιδευτικών, Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού είναι το ελάχιστο που θα έπρεπε να κάνει το Υπουργείο Παιδείας προκειμένου, όχι μόνο να ικανοποιηθούν όλες οι αιτήσεις άδειας ειδικού σκοπού, αλλά και να είναι επαρκώς στελεχωμένα τα σχολεία ειδικής αγωγής. Είναι εύκολα κατανοητό ότι η αναστολή λειτουργίας κυρίως των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης φέρνει σε δύσκολη θέση Εκπαιδευτικούς και Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό των σχολείων ειδικής αγωγής, που είναι γονείς μικρών παιδιών, με την άδεια ειδικού σκοπού να αποτελεί μονόδρομο.

Κήρυξη Συμπληρωματικής Στάσης Εργασίας την Πέμπτη 18 Μαρτίου

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. κήρυξε 3ωρη στάση εργασίας, 8 – 11 π.μ. την Πέμπτη 18/3, για τους εκπαιδευτικούς των Ειδικών σχολείων

Συμπληρωματικά, η Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς κηρύσσει, για τους συναδέλφους των Ειδικών σχολείων, 3ωρη στάση εργασίας την Πέμπτη 18 Μαρτίου από τις 11:00 έως τις 14:00.

Απαιτούμε

από την ηγεσία του Υπουργείο Παιδείας να αναλάβει επιτέλους τις ευθύνες της και να υλοποιήσει τα αιτήματα της εκπαιδευτικής κοινότητας, ειδάλλως ας μας απαλλάξει από την παρουσία της.

Ο.Λ.Μ.Ε.: Απεργιακή κινητοποίηση για την Ειδική Αγωγή την Πέμπτη 18 Μαρτίου

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ! ΠΑΡΤΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΜΕΤΡΑ!
ΔΕΝ ΠΑΕΙ ΑΛΛΟ!

ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 18 ΜΑΡΤΙΟΥ

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας εκπαιδευτικών – ΕΕΠ & ΕΒΠ στο Υπουργείο Παιδείας στις 12:00!

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. κηρύσσει 3ωρη στάση εργασίας, 8 – 11 π.μ. για τους εκπαιδευτικούς των Ειδικών σχολείων και καλεί τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ που έχουν στην περιοχή τους ειδικά σχολεία να κηρύξουν επιπλέον 3ωρη στάση εργασίας 11-2 μ.μ.

Το γεγονός της τραγικής κατάληξης μαθητή Ειδικού Σχολείου του Πειραιά από κορονοϊό αποτελεί την σταγόνα που ξεχειλίζει το ποτήρι και παράλληλα καταρρίπτει πολλούς από τους ισχυρισμούς της κυβέρνησης για τα μέτρα ασφάλειας των Σχολείων Ειδικής Αγωγής. Στα Ειδικά Σχολεία η κατάσταση της μη τήρησης των υγειονομικών πρωτοκόλλων είναι απαράδεκτη με αποκλειστική ευθύνη της κυβέρνησης.

Είναι προκλητική η συνολική προσπάθεια του ΥΠΑΙΘ, να παρουσιάσει μια εικόνα επίπλαστης κανονικότητας, ώστε να κρύψει τις τεράστιες ευθύνες που έχει! Απαράδεκτη ήταν και η στάση του Δ/ντή της ΠΔΕ Αττικής που στην κινητοποίηση της 9 Μάρτη από πρωτοβάθμια σωματεία και φορείς του γονεϊκού κινήματος δήλωσε αναρμόδιος να ικανοποιήσει έστω και ένα αίτημα για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων.

Ο.Λ.Μ.Ε.: Ημέρα Δράσης για την Ειδική Αγωγή την Παρασκευή 19/2

Κρατική αναλγησία! Η κυβέρνηση παίζει με την υγεία και την ασφάλεια παιδιών και εργαζομένων στα ειδικά σχολεία!!

Να πάρει τώρα ουσιαστικά μέτρα για τα Σχολεία Ειδικής Αγωγής!

ΗΜΕΡΑ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19/2

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΕΕΠ & ΕΒΠ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ (Αν. Τσόχα 15-17) 14:00

• ΚΗΡΥΣΣΟΥΜΕ ΤΡΙΩΡΗ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (11:00 14:00) ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19/2 ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ!

Με διαγγέλματα και κυβερνητική απραξία δε γίνεται ειδική αγωγή και εκπαίδευση!

Είναι απολύτως δίκαιη η οργή των συναδέλφων που εργάζονται στα Ειδικά σχολεία για την εγκατάλειψη και την κυβερνητική αδιαφορία. Τα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, η πιο ευαίσθητη δομή της εκπαίδευσης, με παιδιά που χρήζουν πολλαπλής φροντίδας, παραμένουν ανοιχτά και στις «κόκκινες» περιοχές χωρίς κανένα επιπλέον μέτρο προστασίας.

Το Υπουργείο παίζει στα ζάρια την υγεία εργαζομένων και των μαθητών.

Η εξοργιστική αδιαφορία του Υπουργείου Παιδείας έχει αφήσει, παιδιά και εκπαιδευτικούς, ανοχύρωτους, χωρίς προστασία, απέναντι στην πανδημία!

Όλοι όσοι δουλεύουν στα ειδικά σχολεία, όλο το προσωπικό, παιδαγωγικό, επιστημονικό, βοηθητικό και καθαριότητας, στηρίζουν όλο αυτό το διάστημα τα παιδιά με αναπηρία, ακούραστα, με πλήρη συνείδηση του ρόλου τους.

Μέτρα για τα σχολεία ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης

Έχει περάσει περισσότερο από ένας μήνας μετά και το δεύτερο απαγορευτικό και την αναστολή λειτουργίας των σχολείων με τις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων να παραμένουν ανοιχτές χωρίς κανένα ουσιαστικά πρόσθετο μέτρο προστασίας.

Αφουγκραζόμενοι τις ανησυχίες των συναδέλφων, των γονέων και των μαθητών και θεωρώντας ότι το υπουργείο παιδείας αντιλαμβάνεται τις ιδιαίτερες συνθήκες που υπάρχουν σε ένα σχολείο ειδικής αγωγής,

απαιτούμε άμεσα:

• Προσλήψεις εκπαιδευτικών /ΕΕΠ/ΕΒΠ για την κάλυψη συναδέλφων που είναι σε άδεια ειδικού σκοπού. Όχι στη μετακίνηση συναδέλφων ειδικής αγωγής που υπηρετούν στη Γενική Εκπαίδευση, αφού έτσι στερούνται των υπηρεσιών τους οι μαθητές που τους έχουν ανάγκη.

• Κάλυψη όλων των ΣΜΕΑΕ με το απαραίτητο υγειονομικό υλικό.

• Εβδομαδιαία τεστ covid19.

• Άμεση απόφαση αναστολής λειτουργίας της σχολικής μονάδας με ένα και μόνο κρούσμα.

Ο.Λ.Μ.Ε.: Αναστολή λειτουργίας σχολείων ειδικής αγωγής σε περιοχές με επιβαρυμένο επιδημιολογικό φορτίο

Οι σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής – ΕΕΕΕΚ και ΕΝΕΕΓΥΛ – έχουν εξαιρεθεί από τη γενική ρύθμιση για αναστολή της λειτουργίας των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και συνεχίζουν να λειτουργούν.

Παρά τις επανειλημμένες εκκλήσεις της Ο.Λ.Μ.Ε., δεν έχουν ληφθεί επαρκώς τα αναγκαία μέτρα σε όλα τα σχολεία, και ιδιαίτερα στις ΣΜΕΑΕ, για την καταπολέμηση της εξάπλωσης της πανδημίας και τη λειτουργία των εκπαιδευτικών δομών σε συνθήκες ασφάλειας και υγείας (διενέργεια τεστ covid19, ελλείψεις νοσηλευτικού προσωπικού, μειωμένο αριθμό μαθητών/τριών ανά τμήμα, όπως επίσης και στις μετακινήσεις τους, διορισμοί εκπαιδευτικών, επάρκεια προσωπικού καθαριότητας, μέσα απολύμανσης, μάσκες κ.α.).

Ο.Λ.Μ.Ε.: Αίτημα για διενέργεια δωρεάν τεστ coνid19 σε εκπαιδευτικούς, προσωπικό και μαθητές στα σχολεία της Ειδικής Αγωγής που βρίσκονται σε λειτουργία

Ως γνωστόν οι σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής - ΕΕΕΕΚ και ΕΝΕΕΓΥΛ - έχουν εξαιρεθεί από τη γενική ρύθμιση για αναστολή της λειτουργίας των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Είναι γνωστό το αίτημα της Ο.Λ.Μ.Ε. για διενέργεια, τόσο προληπτικών όσο και σε περίπτωση εμφάνισης κρουσμάτων, τεστ covid19 σε όλους τους εκπαιδευτικούς, προσωπικό σχολείων και μαθητές, για την καταπολέμηση της εξάπλωσης της πανδημίας και τη λειτουργία των εκπαιδευτικών δομών σε συνθήκες ασφάλειας και υγείας. Είναι επίσης γνωστό ότι το αίτημα αυτό δεν έχει ικανοποιηθεί παρά τις επίμονες εκκλήσεις μας.

Ο.Λ.Μ.Ε.: Διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή. Τμήματα Ένταξης

Κυρία Υπουργέ,

Κυρία Υφυπουργέ,

Η Ο.Λ.Μ.Ε. τόσο στις ανακοινώσεις της 18/11/2019 για την τροπολογία για τα τμήματα ένταξης και της 22/11/19 για τους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή, όσο και στις συναντήσεις της με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επισήμανε την αδικία που προκύπτει από την τροπολογία του άρθρου 28 του Νόμου 4638/2019 και δημιουργεί προβλήματα στη λειτουργία των τμημάτων ένταξης στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Σχετικά με την τροπολογία για τα Τμήματα Ένταξης

Η Ομοσπονδία μας εδώ και μήνες ζητούσε επιτακτικά από το Υπουργείο Παιδείας, μεταξύ των άλλων αιτημάτων για την Ειδική Αγωγή, την σύσταση οργανικών θέσεων στα Τμήματα Ένταξης (ΤΕ) στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, διαδικασία απαραίτητη για την πραγματοποίηση διορισμών στην Ειδική Αγωγή.

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. δεν είχε καμία ενημέρωση, ούτε για την ύπαρξη, ούτε για το περιεχόμενο της τροπολογίας και ως εκ τούτου δεν του δόθηκε ποτέ η δυνατότητα να τοποθετηθεί επί των προβλεπόμενων στην τροπολογία, πριν κατατεθεί στη Βουλή και ψηφιστεί.

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε., μετά από συνεδρίασή του και με βάση τα όσα περιλαμβάνονται στην ψηφισθείσα τροπολογία, ζητά:

Δελτίο Τύπου από τη συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με τον Πρόεδρο του ΑΣΕΠ (22 Μαΐου 2019)

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. συναντήθηκε με τον Πρόεδρο του ΑΣΕΠ κ. Καραβοκύρη Ιωάννη και την Διευθύντρια του κ. Στάγκα, στα γραφεία του ΑΣΕΠ, την Τετάρτη 22/5/19 . Κατά τη διάρκεια της συζήτησης η Ομοσπονδία, έθεσε  ζητήματα που έχουν σχέση με την τρέχουσα προκήρυξη του ΑΣΕΠ για του διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών της Ειδική Αγωγής, τις επόμενες προκηρύξεις για τους διορισμούς γενικής παιδείας και ζητήματα  που αφορούν τις διαδικασίες του ΑΣΕΠ. Συγκεκριμένα:

Ο.Λ.Μ.Ε.: Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Την ανεπάρκεια που παρουσιάζει σε ορισμένες περιπτώσεις η πολιτεία για την εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες την πληρώνουν οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και τα ίδια τα παιδιά.

Τα γεγονότα που διαδραματίζονται από την αρχή της σχολικής χρονιάς στο 2^ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς και τις τελευταίες μέρες έχουν πάρει μεγάλες διαστάσεις, επιβεβαιώνουν την παραπάνω εκτίμηση.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου με μόνα εφόδια την επιστημοσύνη, την παιδαγωγική τους επάρκεια και το ειλικρινές ενδιαφέρον για τη δουλειά τους και για όλους τους μαθητές τους κλήθηκαν από την αρχή της χρονιάς  να διαχειριστούν δύσκολες καταστάσεις.

Για τη 2η φάση πρόσληψης αναπληρωτών Ειδ. Αγωγής

Κατά την 1^η φάση πρόσληψης αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής, χωρίς υπαιτιότητα των συναδέλφων δεν δόθηκαν κενά στην περιοχή της Ανατ. Θεσσαλονίκης. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να δημιουργηθούν αδικίες σε αναπληρωτές που ενώ είχαν βάλει 1^η προτίμηση στις αιτήσεις τους τη συγκεκριμένη περιοχή βρέθηκαν σε άλλες περιοχές εκτός Νομού.

Απαιτούμε από το Υπουργείο Παιδείας, κατά τη 2^η φάση πρόσληψης αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής, ειδικά για την περιοχή της Ανατ. Θεσσαλονίκης, να επιτρέψει σε αυτούς τους συναδέλφους που αδικήθηκαν, εφόσον το επιθυμούν, να έχουν τη δυνατότητα επανυποβολής της αρχικής αίτησής τους για τη συγκεκριμένη περιοχή.

Η ειδική εκπαίδευση καταργείται: Κεραυνός εν αιθρία ή αναμενόμενη εξέλιξη το σχέδιο νόμου για τις νέες δομές;

Των Αγγελικής Τσιμικλή και Ιωάννας Παππά

Το υπουργείο παιδείας, δίνοντας στη δημοσιότητα το σχέδιο νόμου με τίτλο «ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΟΜΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ» επαναβεβαίωσε την προσήλωσή του στην εφαρμογή των οδηγιών ΕΕ-ΟΟΣΑ αναφορικά με τη διάλυση των σταθερών δομών της ειδικής αγωγής προκειμένου να υλοποιηθεί η αντίληψη της «πλήρους ένταξης».

Του νομοσχεδίου προηγήθηκε  η νομοθέτηση περικοπής επιδομάτων αναπηρίας (νομοσχέδιο για «Μετεξέλιξη του Οργανισμού Γεωργικών Ασφαλίσεων σε Οργανισμό Προνοιακών Επιδομάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (ΟΠΕΚΑ)»), που υιοθετούσε την αντίληψη περί  «λειτουργικότητας της αναπηρίας» που υποστηρίζει η ΕΕ και η Παγκόσμια Τράπεζα. Η αντίληψη αυτή ακυρώνει τις ανάγκες  που προκύπτουν από τη φύση και τη βαρύτητα της αναπηρίας. Συνδέεται άμεσα με την αντίληψη περί «κοινωνικής κατασκευής της αναπηρίας» και βρίσκει εφαρμογή σε όλους τους τομείς της ζωής των αναπήρων, άρα και της εκπαίδευσης.

Η δημοσίευση του σχεδίου νόμου των νέων δομών αποτέλεσε σοκ για όσους διατηρούσαν ακόμα επιφυλάξεις για την πορεία πλεύσης μιας κυβέρνησης που «θεωρήθηκε» υπερασπιστής των αναπήρων μαθητών, όπως δήλωναν με κάθε ευκαιρία υπουργοί της κυβέρνησης.

Την αποδόμηση των δομών ειδικής αγωγής προωθεί το νέο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας

Των Αρετή Διαμαντοπούλου & Άρτεμις Κλιάφα

Να δεις τι άλλο σου ‘χω για μετά…

Την Παρασκευή 16 Μαρτίου, ημέρα κινητοποίησης των εκπαιδευτικών ενάντια στην ελαστική εργασία επέλεξε το υπουργείο Παιδείας να δώσει στη δημοσιότητα για διαβούλευση το σχέδιο νόμου του υπουργείου Παιδείας  «ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΟΜΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ». Τη στιγμή που ο υπουργός Παιδείας δε δεσμεύονταν για τον αριθμό των διορισμών και επαναλάμβανε για άλλη μια φορά ότι ο αριθμός των μόνιμων προσλήψεων θα εξαρτηθεί από την αξιολόγηση των Θεσμών και την πορεία της οικονομίας, δημοσιοποίησε σχέδιο νόμου για τις υποστηρικτές δομές. Το σχέδιο νόμου υλοποιεί τις μέχρι τώρα δεσμεύσεις της κυβέρνησης για την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και την επιλογή στελεχών στην εκπαίδευση. Επίσης, ενσωματώνει με τον πιο άμεσο τρόπο τις οδηγίες της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ για την ειδική εκπαίδευση και αγωγή.

Γιλέκα με άμμο για μαθητές με ΔΕΠ-Υ στη Γερμανία

Όταν η εκπαίδευση των περικοπών αναζητά  «μαγικές λύσεις»

Δημήτρης Τσουκάλης

Η εικόνα είναι από τη διαδικτυακή σελίδα της εφημερίδας «Der Tagesspiegel»

Ένα σημαντικό ποσοστό μαθητών, που δείχνει αξιοσημείωτη  αύξηση παγκόσμια, εμφανίζει  μεγάλη δυσκολία στην αυτοσυγκέντρωση και την προσοχή. Η διάγνωση στους μαθητές με τις σοβαρότερες δυσκολίες είναι  Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ). Οι μαθητές αυτοί χαρακτηρίζονται από αδεξιότητα, παρορμητισμό και αδυνατούν  να συγκεντρώσουν την προσοχή τους στο μάθημα και να παρακολουθούν τις οδηγίες. Στριφογυρίζουν στην καρέκλα, ρίχνουν τα πράγματά τους στο δάπεδο, σηκώνονται χωρίς λόγο από τη θέση τους, διακόπτουν   και αδυνατούν να συγκεντρωθούν στην εργασία τους.

Ειδική Αγωγή: ώρα μηδέν

Ειδική Αγωγή: ώρα μηδέν

    Η εφαρμοζόμενη κυβερνητική εκπαιδευτική πολιτική, που είναι απόλυτα εναρμονισμένη με τις επιταγές της Ε.Ε. του ΟΟΣΑ και των μνημονίων, οδηγεί σε συνεχή υποβάθμιση τη δημόσια εκπαίδευση, με την ειδική αγωγή να είναι ο τομέας που έχει πληγεί περισσότερο από κάθε άλλο.