Εκδήλωση - Συζήτηση για το Συνταξιοδοτικό - Ασφαλιστικό των Δημοσίων Υπαλλήλων

Πανελλαδική σύσκεψη νεοδιόριστων με νομικούς του κινήματος

Τρίτη 17/9/2024, 7.30μμ 

στο link: https://us02web.zoom.us/j/87365251528

 

Έκτακτη Γενική Συνέλευση της Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι,

η μαζική συμμετοχή του κλάδου μας στην μεγαλειώδη απεργία και τις κατά τόπους διαδηλώσεις, δήλωσε με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο την απόρριψη των νόμων, από τους εκπαιδευτικούς της τάξης, για την «αυτοαξιολόγηση» της σχολικής μονάδας. Καμία αυταπάτη δεν υπάρχει για το πού στοχεύει η «αυτοαξιολόγηση». Στοχεύει στην κατηγοριοποίηση των σχολείων, τον ανταγωνισμό, την υποχρηματοδότηση, την μετατόπιση της ευθύνης για την λειτουργία της εκπαίδευσης στον εκπαιδευτικό. Στοχεύει στην δημιουργία τοξικού κλίματος στα σχολεία και με μοχλό πίεσης τους διευθυντές, ωθεί στην αμορφωσιά και την πειθάρχηση.

Μετά τις τελευταίες εξελίξεις είναι σημαντικό να μην προχωρήσει κανένα σχολείο σε νέες συνεδριάσεις για τις διαδικασίες της αξιολόγησης, τουλάχιστον μέχρι να έχουμε τις αποφάσεις της Ο.Λ.Μ.Ε. (επίκειται Γ.Σ. Προέδρων Ε.Λ.Μ.Ε. το Σάββατο 16/10).

Κείμενο/Σχόλιο της Ε.Ι. (Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών) σχετικά με ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΤΟΥ ΟΟΣΑ

Η πανδημία του Covid-19 έδειξε ότι οι Εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να αντικατασταθούν με την Εξ Αποστάσεως Διδασκαλία

 

ΦΕΒΡ 2021

Η Ε.Ι. σχολιάζει τη δημοσίευση του ΟΟΣΑ με τίτλο

‘Μαθητές με υψηλές επιδόσεις; Τι μπορούν να κάνουν οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία’.

Η έκθεση επιβεβαιώνει για άλλη μια φορά ότι οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να αντικατασταθούν από τις ψηφιακές τεχνολογίες στην εκπαίδευση.

Η έκθεση επικεντρώνεται στη σχέση μεταξύ των ερευνητικών εργαλείων του ΟΟΣΑ Διεθνής Έρευνα Διδασκαλίας και Μάθησης (ΤΑLIS) και του Προγράμματος  Διεθνούς Μαθητικής Αξιολόγησης (PISA).

Βασίζεται σε στοιχεία από τις χώρες που συμμετείχαν στην έρευνα του ΟΟΣΑ το 2018 και που ήταν χώρες που είχαν ήδη συμμετάσχει και στα  TALIS/PISA του 2018. Οι χώρες που συμμετείχαν στην συγκεκριμένη  έρευνα ήταν η Αυστραλία, η Αυτόνομη Περιοχή του Μπουένος Αιρες (CABA της Αργεντινής), η Κολομβία, η Δημοκρατία της Τσεχίας, η Δανία, η Γεωργία, η Μάλτα, η Τουρκία και το Βιετνάμ.

Ο ΟΟΣΑ επισημαίνει ότι πρέπει τα αποτελέσματα της έκθεσης να ερμηνευτούν με τη σχετική επιφύλαξη. Η ερμηνεία των αποτελεσμάτων μπορεί μόνο να δηλώσει ότι υπάρχει μία συσχέτιση, ωστόσο ο περιορισμένος αριθμός των περιφερειών/χωρών που έλαβαν μέρος στην έρευνα δεν επιτρέπει τη γενίκευση των ευρημάτων.

Η ΕΙ επίσης τονίζει ότι η μεθοδολογία της συλλογής δεδομένων θα μπορούσε επίσης να εγείρει ερωτήματα επειδή, για τη συλλογή δεδομένων, συνδυάζονται δεδομένα του TALIS και PISA με αυτά που αντλούνται από μια τεχνική μάθησης με μηχάνημα.

Ο.Λ.Μ.Ε.: Απαντήσεις σε συχνές ερωτήσεις για την απεργία - αποχή (ενημερωτικό σημείωμα)

1. Είναι νόμιμη η απεργία-αποχή της Ο.Λ.Μ.Ε.; Μπορεί να έχει συνέπειες για όσους την υλοποιούν;

Η απεργία αποχή έχει κριθεί στα δικαστήρια ως απόλυτα νόμιμη  και συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή απεργίας. (Δ.Εφ. Π​ειραιώς 486/1995, Δ.Εφ. Αθηνών 4843/2014, Μ.Π. Αθηνών 2395/2014, Δ. Εφ. Αθηνών 559/2020). Η Ο.Λ.Μ.Ε. έχει τηρήσει όλες τις προβλεπόμενες νομικές διαδικασίες που εξασφαλίζουν την νομιμότητα της απεργίας αποχής, καταθέτοντας σχετικό εξώδικο, μέσω νομικού, στην Προεδρία της Κυβέρνησης και στα υπουργεία Παιδείας, Εσωτερικών και Οικονομικών. Καμία διοικητική ή πειθαρχική συνέπεια δεν υπάρχει για τους συμμετέχοντες στην απεργία-αποχή.

2. Μπορεί να γίνει περικοπή μισθού σε όσους συμμετέχουν στην απεργία-αποχή;

Υπενθυμίζουμε ότι η συγκεκριμένη μορφή απεργίας έχει υλοποιηθεί αρκετές φορές τόσο από την Ο.Λ.Μ.Ε. όσο και από την ΑΔΕΔΥ. Απεργία αποχή υλοποιήθηκε από την Ο.Λ.Μ.Ε. για τη μη εφαρμογή της ζωντανής αναμετάδοσης στην τάξη και στη μη υλοποίηση μαθημάτων στη διάρκεια των καταλήψεων. Καμία περικοπή δεν έγινε στους/στις συναδέλφους που συμμετείχαν σε αυτές τις απεργίες-αποχές. Ομοίως, καμία περικοπή δεν έχει γίνει για την απεργία αποχή από την αξιολόγηση της ΑΔΕΔΥ, που κάνουν οι εργαζόμενοι στο υπόλοιπο δημόσιο τα τελευταία χρόνια.

Οι συμμετέχοντες στην απεργία αποχή, απέχουν μόνο από τα καθήκοντα αξιολόγησης (όπως αυτά προβλέπονται στο ν.4692 και στην ΥΑ 6603/ΓΔ4). Όλα τα υπόλοιπα καθήκοντά τους, διδακτικά και εξωδιδακτικά, τα διεκπεραιώνουν κανονικά. Επομένως, ακόμα κι αν το ΥΠΑΙΘ θελήσει να προχωρήσει σε περικοπές, αυτές θα πρέπει να οριστούν ως ποσοστό που αναλογεί στα καθήκοντα από τα οποία απέχουμε σε σχέση με τα καθήκοντα που διεκπεραιώνουμε και μόνο για τις μέρες που υφίσταται κάποια διαδικασία αξιολόγησης.

Γνωμοδοτικό σημείωμα της νομικής συμβούλου της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.

ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΠΙΤΡΕΠΤΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 25 ΠΑΡ.2 Ν.4354/2015 ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΑΠΟΧΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΕΣΠΙΣΕ Η ΚΥΑ ΜΕ ΑΡ.131451/ΓΔ4/2020 (ΦΕΚ Β΄4264/30.9.2020)

Ι. Τεθέντα υπόψη μου έγγραφα:

1. Η με αρ.141224/15.10.2020 εγκύκλιος της Γενικής Γραμματέως Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής.

2. Το από 16.10.2020 αίτημα της Ο.Λ.Μ.Ε. προς την Α.Δ.Ε.Δ.Υ.

ΙΙ. Συναφώς μου ετέθη το εξής ερώτημα:

Επιτρεπτώς δυνάμει της με αρ.141224/2020 εγκυκλίου εφαρμόζεται η διάταξη του άρθρου 25 παρ.2 ν.4354/2015 στην περίπτωση των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που απέχουν από την υποχρεωτική παροχή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στις υπό κατάληψη σχολικές μονάδες και από τον υποχρεωτικό αποκλεισμό μαθητών που συμμετέχουν στις καταλήψεις αυτές με ταυτόχρονη επιβολή σε τούτους απουσιών, λόγω συμμετοχής τους σε απεργία-αποχή της ΑΔΕΔΥ;

Συνάντηση της Ο.Λ.Μ.Ε. με την Υπουργό Παιδείας για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση στις 14 Ιουλίου 2020

Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 14 Ιουλίου 2020 συνάντηση της ΟΛΜΕ με την Υπουργό Παιδείας κ. Κεραμέως, τον Γενικό Γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης κ. Βούτσινο και την Γ. Γραμματέα Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης κ. Γκίκα, με θέμα την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) και την Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ). Εισαγωγικά η κ. Υπουργός και ο κ. Γενικός αναφέρθηκαν στην αναγκαιότητα των αλλαγών στην ΤΕΕ και ΕΕΚ, στη μη αποτελεσματικότητά της σήμερα, στη χαμηλή απορρόφηση των αποφοίτων της στην αγορά εργασίας και στην έλλειψη σύνδεσής της με αυτήν. Επισήμαναν επίσης το στόχο να μεγαλώσει το ποσοστό των αποφοίτων Γυμνασίων που ακολουθούν την ΕΕΚ. Στη συνέχεια περιέγραψαν τους βασικούς άξονες και ζήτησαν τις θέσεις της Ο.Λ.Μ.Ε. σχετικά με αυτούς. Διευκρίνισαν ότι το νομοσχέδιο για την ΕΕΚ – το οποίο δεν θα ψηφιστεί πριν τον Σεπτέμβριο - θα παρουσιαστεί για διαβούλευση και θα κληθούν και πάλι όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς να διατυπώσουν τις απόψεις τους.

Ο.Λ.Μ.Ε: Κίνδυνος αποκλεισμού μεγάλου αριθμού συναδέλφων από τους πίνακες του Α.Σ.Ε.Π. για τις προσλήψεις στη Γενική Αγωγή.

Κοινοποιήθηκαν πριν λίγες ημέρες οι προσωρινοί πίνακες της Προκήρυξης 1ΓΕ/2019 και αναμένονται σύντομα, σύμφωνα με την δήλωση της κ. Υπουργού, και οι Πίνακες της 2ΓΕ/2019. Από τους οριστικούς πίνακες, και μετά τη διαδικασία των ενστάσεων, θα γίνουν οι 10.500 διορισμοί Γενικής Εκπαίδευσης, στην Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια εκπαίδευση τα έτη 2020 και 2021, σύμφωνα με τον αρχικό προγραμματισμό, ενώ από τους προσωρινούς πίνακες, ειδικά για τη σχολική χρονιά 2020-21, λόγω της καθυστέρησης έκδοσης των πινάκων, θα προσληφθούν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί.

Όπως και πέρσι, επαναλήφθηκε το ίδιο φαινόμενο, και πάρα πολλοί εκπαιδευτικοί των δύο βαθμίδων, στους εκδοθέντες ήδη πίνακες της 1ΓΕ/2019, βρίσκονται στη λίστα απορριπτέων, για λόγους μη πληρωμής ή και καθυστερημένης πληρωμής του παραβόλου των 3 ευρώ. Πολύ φοβόμαστε ότι θα συμβεί το ίδιο και στους αναμενόμενους πίνακες της 2ΓΕ.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ: Για τη συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας (6/02/20)

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. συναντήθηκε με την Υπουργό Παιδείας κα Κεραμέως, την Υφυπουργό κα Ζαχαράκη και την Γ. Γραμμ. Κα Γκίκα. Το Δ.Σ. εξέφρασε την άποψή του ότι η επικοινωνία και ο διάλογος Υπουργείου και συνδικάτου έπρεπε να είναι συχνότερη και ανέπτυξε τις θέσεις του κλάδου στα κύρια ζητήματα. Η κα Υπουργός αφού απάντησε ότι επιθυμεί τη συχνή ανταλλαγή απόψεων τοποθετήθηκε στα περισσότερα θέματα ως εξής:

Ο.Λ.Μ.Ε.: Ενημερωτικό Δελτίο για Επαγγελματική Εκπαίδευση

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΜΕ ΤΟΝ Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ  κ. ΒΟΥΤΣΙΝΟ στις 18/12/19

          Κατά τη συνάντηση που είχε το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με το Γενικό Γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης κ. Βούτσινο  τέθηκαν  σημαντικά  θέματα που απασχολούν τον κλάδο. Παραθέτουμε τα θέματα αυτά και τις απαντήσεις που λάβαμε:

          Ποιος ο στόχος της ίδρυσης της νέας Γραμματείας και γιατί περιλαμβάνει και την Δια Βίου – αυτό σε σχέση με τη θέση της ΟΛΜΕ να ανήκει σαφώς  η ΤΕΕ και η Μαθητεία στην Β/θμια Εκπαίδευση. ΑΠΑΝΤΗΣΗ : Η ΤΕΕ είναι Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και όλα τα υπηρεσιακά, προσωπικού, ΑΠΣ κ.α., θέματα θα ανήκουν, όπως και τώρα, στη Γ. Γραμματεία Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης. Η γραμματεία θα ασχοληθεί με το γενικότερο σχεδιασμό της ΤΕΕ και της Δια Βίου εκπαίδευσης ως ενιαίου χώρου Εκπαίδευσης-Κατάρτισης. Στόχος είναι ν αλλάξουν τα ποσοστά των φοιτώντων στην ΤΕΕ και η κουλτούρα της ελληνικής κοινωνίας στο θέμα του ‘’να πηγαίνουν όλα τα παιδιά στα πανεπιστήμια’’. Η ελληνική κοινωνία και αγορά χρειάζονται κι άλλες οδούς και άλλο πληθυσμό μεσαίων και κατώτερων στελεχών και εργαζομένων, παρακολουθώντας και τις διεθνείς εξελίξεις. Οι ειδικότητες πρέπει να ακολουθούν τις εξελίξεις σε τεχνολογία, αγορά και κοινωνία. Στο σχεδιασμό αυτό σαφώς και θα έχουν λόγο οι κοινωνικοί εταίροι (εργοδότες, εργαζόμενοι και τα υπουργεία, κυρίως τα παραγωγικά, όπως φυσικά και το ΥΠΑΙΘ, ΙΕΠ κ.α.).

Ποσοστό εκπαιδευτικών στα σχολεία με βάση την ηλικία

Πάνος Ντούλας,

Καθηγητής Αγγλικής,

Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Κορίνθου.

Διορισμοί στην Ειδική Αγωγή – Αναλογία διορισμών

Κυρία Υπουργέ,

Κυρία Υφυπουργέ,

Κυρία Γενικέ,

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε, επισημαίνει τη μεγάλη καθυστέρηση στην έκδοση των πινάκων των προκηρύξεων του ΑΣΕΠ που αφορούν τους μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή. Η καθυστέρηση αυτή, μεταθέτει συνεχώς το διορισμό των 4.500 εκπαιδευτικών σε απροσδιόριστο χρόνο.

Παράλληλα το ΔΣ της ΟΛΜΕ, ανησυχεί, παρά τις κατά καιρούς διαβεβαιώσεις της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, για την ορθή, δίκαιη και αμερόληπτη κατανομή των 4.500 διορισμών και είναι υποχρεωμένο να τονίσει τα παρακάτω:

Ενημερωτικό Σημείωμα για την αναδρομική διεκδίκηση αναπροσαρμογής επιτοκίου για δάνεια του πρώην Ταχυδρομικού Ταμιευτηρίου

Η παρακάτω ενημέρωση αφορά στους δανειολήπτες του πρώην Ταχυδρομικού Ταμιευτηρίου (νυν τράπεζα «EUROBANK ERGASIAS», ως καθολικής διαδόχου του), οι οποίοι κατά την προηγούμενη δεκαετία 2000-2010 ή και παλιότερα, συνήψαν συμβάσεις στεγαστικών δανείων, με ΚΥΜΑΙΝΟΜΕΝΟ επιτόκιο χαρακτηριζόμενο είτε ως «ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ» (ως πολύτεκνοι ή άτομα με αναπηρία), είτε ως «ΕΙΔΙΚΟ ΠΑΡΑΜΕΘΟΡΙΟΥ» (ως κάτοικοι παραμεθόριας περιοχής),  είτε με οποιοδήποτε άλλο χαρακτηρισμό, το οποίο προσδιοριζόταν ως «διοικητικά καθοριζόμενο». Πάρα πολλά από τα συγκεκριμένα δάνεια έχουν ληφθεί από δημοσίους υπαλλήλους, αλλά όχι μόνο, πανελλαδικά.

Ο.Λ.Μ.Ε.: ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ Για την είσοδο των καθηγητών στα στρατιωτικά πρατήρια

Συνάδελφοι,

Μετά την παρέμβαση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. στον αναπλ. Υπουργό Εθνικής Άμυνας κ. Παν. Ρήγα και τη θετική του απόφαση για την είσοδο των καθηγητών στα στρατιωτικά πρατήρια, το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. βρίσκεται σε διαρκή επικοινωνία με το αρμόδιο τμήμα του Υπ. Εθν. Άμυνας προκειμένου να βρεθεί ο προσφορότερος τρόπος για την είσοδο των συναδέλφων.

Θα υπάρξει νεότερη διευκρινιστική ενημέρωση για το θέμα.

Σχετικά με τη διεκδίκηση των αναδρομικών Δώρων και Επιδόματος Αδείας από μόνιμους και αναπληρωτές συναδέλφους

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Αγαπητοί Συνάδελφοι,

          Σχετικά με τη διεκδίκηση του 13 και 14ου μισθού ενημερώνουμε για τα παρακάτω:

·         Με τους ν. 4024/2011, 4093/2012 και 4354/2015, καταργήθηκε η καταβολή των Δώρων Χριστουγέννων ύψους 500, 250 και 250 ευρώ (αντίστοιχα), όπως είχαν περιοριστεί με τον ν. 3845/2010.

·         Με τις υπ' αριθ. 2287-2290/2015 αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας κρίθηκε παράνομη και αντισυνταγματική η κατάργηση των ανωτέρω επιδομάτων, επειδή έγινε δεκτό, ότι ο 13ος και 14ος μισθός καθώς και η 13η και 14η σύνταξη συνιστούν περιουσιακό δικαίωμα του εργαζόμενου και του συνταξιούχου (αντίστοιχα) και συμβάλλουν στην αξιοπρεπή διαβίωσή τους.

·         Τον τελευταίο καιρό, πλήθος δικαστικών αποφάσεων από τα Ειρηνοδικεία και Πρωτοδικεία (Διοικητικά και Πολιτικά) της χώρας, συμμορφούμενα με τις ανωτέρω αποφάσεις του ΣτΕ δικαιώνουν εν ενεργεία υπαλλήλους διαφόρων κατηγοριών και διαφόρων Υπηρεσιών, που είχαν διεκδικήσει αναδρομικώς τα ανωτέρω ποσά.

          

Εργατικό Κέντρο Καστοριάς: Το ισχύον καθεστώς στις εργασιακές σχέσεις και στο κοινωνικοασφαλιστικό σύστημα

Αποχωρήσεις εκπαιδευτικών

Oι συνολικές αποχωρήσεις των εκπαιδευτικών από όλη την εκπαίδευση ανέρχονται σε 33.804! Για την Δευτεροβάθμια τα στοιχεία των αποχωρήσεων είναι τα εξής:

ΕΤΟΣ	ΑΠΟΧΩΡΗΣΕΙΣ
2010	2.839
2011	3.503
2012	3.186
2013	3.442
2014	3.235
2015	1.836
2016	977
2017	509
2018	890
ΣΥΝΟΛΟ	20.417

   

H Aντιδραστική Πρόταση του Υπουργείου για την Γ’ Λυκείου και το Σύστημα Πρόσβασης στα ΑΕΙ

της Γιώτας Ιωαννίδου και του Απόστολου Νικολόπουλου,

Ανακοινώθηκαν τελικά, στις 3/9, οι βασικές κατευθύνσεις του Υπουργείου Παιδείας για την Γ’ τάξη του Γενικού Λυκείου και το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι οποίες θα οριστικοποιηθούν και πρόθεση είναι να ψηφιστούν ως τον Δεκέμβρη. Η εφαρμογή του νέου συστήματος θα ξεκινήσει από το 2019-2020, δηλαδή θα ισχύσει ήδη για τους μαθητές της φετινής Β’ Λυκείου. Οι προτάσεις και οι πιο σημαντικές επεξηγήσεις του Υπουργείου, όπως αποτυπώθηκαν στο κείμενο με τις αλλαγές και στην συνέντευξη του Υπουργού, είναι οι εξής:

α) Η αναμόρφωση της Γ’ Λυκείου, όπου πυρήνας των αλλαγών είναι η ολοκλήρωση των εγκύκλιων σπουδών μέχρι την Β’ Λυκείου με την Γ’ Λυκείου να παίζει τον ρόλο προπαρασκευαστικής τάξης για εισαγωγή στα ΑΕΙ. Οι ομάδες προσανατολισμού γίνονται 4, τα βασικά μαθήματα κάθε ομάδας είναι 3 και κάθε υποψήφιος των Πανελλαδικών εξετάζεται στα μαθήματα προσανατολισμού και την «Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία». Η κύρια αλλαγή όμως είναι η αύξηση των εβδομαδιαίων ωρών διδασκαλίας κάθε πανελλαδικά εξεταζόμενου μαθήματος σε 6, συνεπώς αποδυναμώνεται δραστικά το τμήμα του προγράμματος που απαρτίζεται από μαθήματα Γενικής Παιδείας. Η γενική παιδεία ουσιαστικά καταργείται, περιοριζόμενη σε δύο ώρες φυσική αγωγή και μία ώρα θρησκευτικά.

Παραιτήσεις Εκπαιδευτικών 2018

Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ Νεκτάριου Κορδή

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Σας ενημερώνουμε για τις αποχωρήσεις εκπαιδευτικών που έχουν γίνει το 2018. Ο συνολικός αριθμός τους μέχρι στιγμής είναι 886. Τα αναλυτικά στοιχεία έχουν ως εξής:

Α/Α	ΑΙΤΙΑ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗΣ	ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
1	ΑΠΟΔΟΧΗ ΑΛΛΗΣ ΘΕΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ	1
2	ΑΥΤΟΔΙΚΑΙΗ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ	70
3	ΔΙΑΓΡΑΦΗ ΛΟΓΩ ΘΑΝΑΤΟΥ	31
4	ΜΕΤΑΤΑΞΗ	34
5	ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΠΑΥΣΗ	6
6	ΠΑΡΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚ. ΤΟΥ ΕΤΟΥΣ	20
7	ΠΑΡΑΙΤΗΣΗ ΜΕΤΑ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΥΣ	719
8	ΣΩΜΑΤΙΚΗ/ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ	5
	ΣΥΝΟΛΟ	886

Πόσοι θα δικαιούνται δίχρονη προσχολική εκπαίδευση το 2018-19;

του Πάνου Ντούλα

     Tο Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε (Υπουργείο Παιδείας, 2018) την έναρξη εφαρμογής της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης σε δεκάδες Δήμους της χώρας. Στην τωρινή μελέτη θα διερευνήσουμε, με βάση την επίσημη Απογραφή Πληθυσμού του 2011 της ΕΛΣΤΑΤ (ΕΛΣΤΑΤ, 2011), τι ποσοστό πληθυσμού αντιπροσωπεύουν οι Δήμοι στους οποίους θα εφαρμοστεί το έτος 2018-19.