Η αναλγησία του Υπουργείου Παιδείας και η ειρωνεία του Υπουργού Παιδείας

“…Κάνουμε έναν εξορθολογισμό για να παρέχουμε καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα σε κάθε μαθήτρια και σε κάθε μαθητή. ...Χρειαζόμαστε αυτόν τον εξορθολογισμό για να πετύχουμε καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα”. Αυτά τα λόγια χρησιμοποίησε ο κ. Πιερρακάκης για να απαντήσει σε ερώτηση του δημοσιογράφου που αφορούσε τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών για τις συγχωνεύσεως τμημάτων και τη μη έγκριση ολιγομελών τμημάτων.

Τι απαντάει όμως ο κ. Πιερρακάκης στον μαθητή που επέλεξε το ΕΠΑ.Λ. Καστοριάς για να φοιτήσει στον τομέα Υγείας - Πρόνοιας - Ευεξίας και συγκεκριμένα στην ειδικότητα Βοηθός Οδοντοτεχνίτη και όταν έφτασε η πολυπόθητη στιγμή να φοιτήσει στη Γ Λυκείου και να διδαχθεί τα μαθήματα της ειδικότητας τον ενημερώνουν ότι επειδή η ειδικότητα που επέλεξε δεν είναι ιδιαίτερα δημοφιλής και δεν επιλέχθηκε από “ικανό” αριθμό μαθητών ότι δε θα λειτουργήσει. Ποιά απάντηση θα του έδινε στο πλαίσιο του “εξορθολογισμού” που διατείνεται:

Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς: Έγκριση όλων των ολιγομελών τμημάτων

Έχουμε καταγγείλει επανειλημμένως το Υπουργείο Παιδείας για την λογιστική προσέγγισή του τόσο στην κατανομή των μαθητών στα τμήματα, όσο και στο διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, ενώ μόλις λίγο καιρό πριν είχαμε επισημάνει την πρόθεση του Υπουργείου να προχωρήσει σε πλήρη εφαρμογή των αντιεκαπιδευτικών ρυθμίσεων που έχει φέρει στο δημόσιο σχολείο για την μείωση των εκπαιδευτικών κενών. Το αποτέλεσμα είναι η μη έγκριση λειτουργίας τμημάτων που χαρακτηρίζονται ως ολιγομελή, συγχωνεύσεις/συμπτύξεις τμημάτων, προσαύξηση στον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα κατά 10% και σε ορισμένες περιπτώσεις αναγκαστική μετακίνηση μαθητών σε άλλο σχολείο.

Έγκριση Όλων των Ολιγομελών Τμημάτων

“αυτοί που μας κλέψαν το βιβλίο από το χέρι,

μας κατηγορούν ότι μείναμε αδιάβαστοι”

Bertolt Brecht

Έχουμε καταγγείλει επανειλημμένως το Υπουργείο Παιδείας για την λογιστική προσέγγισή του τόσο στην κατανομή των μαθητών στα τμήματα, όσο και στο διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, που έχει ως αποτέλεσμα την μη έγκριση των χαρακτηριζόμενων ως ολιγομελών τμημάτων. Οι μαθητές των ολιγομελών τμημάτων, που δε θα εγκριθούν, θα πρέπει τον Σεπτέμβρη να βρουν άλλο σχολείο για να συνεχίσουν στο αντίστοιχο τμήμα ομάδας προσανατολισμού, τομέα ή ειδικότητας, που επιθυμούν. Διαφορετικά καλούνται να φοιτήσουν σε κάποιο άλλο τμήμα του ίδιου σχολείου ακόμα και αν δεν το επιθυμούν. Φυσικά θα πρέπει να επισημάνουμε ότι η ολοκλήρωση των εγγραφών και η οριστικοποίηση των τμημάτων τον Σεπτέμβριο θα μπορούσε να αλλάξει τα δεδομένα και κάποια τμήματα να πάψουν να χαρακτηρίζονται ως ολιγομελή.

Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς: Έγκριση Ολιγομελών Τμημάτων

Η λογιστική προσέγγιση του Υπουργείου Παιδείας τόσο στην κατανομή των μαθητών στα τμήματα, όσο και στο διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, που έχει ως αποτέλεσμα την μη έγκριση ολιγομελών τμημάτων, πλήττει ανεπανόρθωτα τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας. Είναι αδιανόητο να εξωθούνται μαθητές να αλλάξουν σχολείο προκειμένου να φοιτήσουν στις ομάδες προσανατολισμού της επιλογής τους ή να αλλάξουν τομέα και ειδικότητα, γιατί το Υπουργείο αντιμετωπίζει τα σχολεία ως επιχειρήσεις.

Απαιτούμε

το Υπουργείο να εγκρίνει άμεσα όλα τα ολιγομελή τμήματα τομέων, ειδικοτήτων και ομάδων προσανατολισμού του νομού μας.

να στελεχωθούν άμεσα όλα τα σχολεία με το απαιτούμενο εκπαιδευτικό προσωπικό ώστε να λειτουργήσουν όλα τα τμήματα.

να μη γίνει καμία υποχρεωτική μετακίνηση μαθητή σε άλλο σχολείο ή τομέα/ειδικότητα.

Αναρωτιόμαστε: Όλοι αυτοί που έχουν κάνει σημαία τους την αξιολόγηση, πώς θα αξιολογούσαν τον εαυτό τους γνωρίζοντας ότι ένας μαθητής υποχρεώθηκε να αλλάξει σχολείο προκειμένου να φοιτήσει στην ομάδα προσανατολισμού της επιλογής του;

Με αφορμή την επίσκεψη του Γ.Γ. Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης στην περιοχή μας.

Φυσικά και για την Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς δεν αποτελεί έκπληξη (άλλωστε δεν είναι η πρώτη φορά) η μη πρόσκλησή της στις δύο συσκέψεις, που πραγματοποιήθηκαν στον Δήμο Καστοριάς και στον Δήμο Άργους Ορεστικού με την παρουσία του Γ.Γ. Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης. Έχουμε καταλάβει σε αυτά τα δύο χρόνια διακυβέρνησης της Ν.Δ. πως στο Υπουργείο Παιδείας, και όσον αφορά στα θέματα της εκπαίδευσης, όλοι έχουν λόγο, ακόμη και κομματικά στελέχη, εκτός βέβαια από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.

Θυμίζουμε όμως στην τοπική κοινωνία (η εκπαιδευτική κοινότητα δεν πρόκειται να το ξεχάσει ποτέ) ότι αυτοί που τώρα εμφανίζονται ως υποστηρικτές της επαγγελματικής εκπαίδευσης, είναι οι ίδιοι που το 2013 και μέσα σε ένα απόγευμα, οδήγησαν 2.000 συναδέλφους των ΕΠΑ.Λ. στη διαθεσιμότητα καταργώντας τους τομείς αιχμής των ΕΠΑ.Λ. και παραδίδοντας τους στα ιδιωτικά συμφέροντα. Χαρακτηριστική είναι άλλωστε η εικόνα του πρώην Υπουργού Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλου, ο οποίος την ώρα που καταργούσε τις ειδικότητες των ΕΠΑ.Λ., παρίστατο στα εγκαίνια ιδιωτικού Ι.Ε.Κ. και επιχειρηματικού ομίλου εκπαίδευσης προσφέροντας στις νέες εγκαταστάσεις του τις καταργημένες ειδικότητες.

Παράσταση διαμαρτυρίας του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. (Πέμπτη 17/12/20)

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. στο πλαίσιο των κινητοποιήσεων, που αποφάσισε για την προάσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης από τις συνεχείς αιφνιδιαστικές επιθέσεις του ΥΠΑΙΘ, πραγματοποίησε παράσταση διαμαρτυρίας έξω από τη Βουλή, τηρώντας όλα τα προβλεπόμενα μέτρα ασφαλείας.

Crescendo αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων από το Υπουργείο Παιδείας

Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας ειδικότερα συνεχίζουν την μοναχική τους πορεία σε αντιδημοκρατικά μονοπάτια, ενώ η στάση τους βρίθει ανηθικότητας και υποκρισίας. Έχοντας χάσει κάθε έρεισμα στην εκπαιδευτική κοινότητα (μαθητές – γονείς – εκπαιδευτικοί) συνεχίζουν την πολιτική αποσάθρωσης του δημόσιου σχολείου και μετά από τον νόμο για το “νέο” Λύκειο, αυτή τη φορά στο στόχαστρο μπαίνει η επαγγελματική εκπαίδευση. Το Υπουργείο Παιδείας έχει κάνει ξεκάθαρο πλέον ότι θα εκμεταλλευθεί στο έπακρο την πανδημία, για να εφαρμόσει την νεοφιλελεύθερη πολιτική της κυβέρνησης.

Η ίδρυση των Επαγγελματικών Σχολών Κατάρτισης (ΕΣΚ) μετά το Γυμνάσιο είναι ένα από τα βασικά σημεία του νέου πολυνομοσχεδίου. Οι σχολές αυτές, δημόσιες και ιδιωτικές, θα είναι ουσιαστικά έξω από το τυπικό δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης, δεν θα έχουν μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό αλλά ωρομίσθιους εκπαιδευτές με αναγνωρισμένο τίτλο σπουδών ή/και εμπειροτέχνες με επαγγελματική εμπειρία σε συναφές γνωστικό αντικείμενο, ενώ διευθυντής θα μπορεί να γίνει οποιοσδήποτε δημόσιος υπάλληλος. Οι Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης, μαζί με τις σχολές μαθητείας του ΟΑΕΔ, θα κληθούν να υποδεχθούν τους χιλιάδες μαθητές που θα οδηγηθούν βίαια στην έξοδο από την τυπική δημόσια εκπαίδευση, καθώς θα αδυνατούν να ανταπεξέλθουν στον εξεταστικό μαραθώνιο της Λυκειακής βαθμίδας.

Ο.Λ.Μ.Ε.: Για το “Εθνικό Σχέδιο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης”

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Η κυβέρνηση, την ώρα που είναι σε εξέλιξη η πανδημία και το καθεστώς του 2^ου lockdown, συνεχίζει με συνέπεια στην επιβολή της αντιλαϊκής της πολιτικής. Μιας πολιτικής που προτάσσει τις απαιτήσεις της αγοράς έναντι των κοινωνικών αναγκών και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας. Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, επιμένοντας σε μια ακραία αντιεκπαιδευτική πολιτική, χωρίς ως τώρα να έχει λάβει ούτε ένα ουσιαστικό μέτρο για την ασφαλή επαναλειτουργία των σχολείων, και χωρίς να έχει προχωρήσει σε κανένα ουσιαστικό διάλογο με τους εκπαιδευτικούς και τα συλλογικά τους όργανα, προχωρά εν μέσω δεύτερου Lockdown, σε ένα ακόμα νομοθέτημα που χτυπά την πολύπαθη Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση.  

Με το νέο νομοσχέδιο με τίτλο «Εθνικό Σχέδιο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης» που προωθεί η Κυβέρνηση, ακολουθώντας, κατά γράμμα σχεδόν, τους βασικούς άξονες της διαβόητης πλέον «έκθεσης Πισσαρίδη» που δημοσιεύτηκε πρόσφατα, και εναρμονίζοντας την ΕΕΚ (επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση) στη χώρα μας με τις συστάσεις των οργανισμών (ΣΕΒ, ΟΟΣΑ, Ευρωπαϊκή Επιτροπή για την αναβάθμιση δεξιοτήτων κ.α.) προτείνονται αλλαγές σε βάρος των μορφωτικών αναγκών της νέας γενιάς και του Δημόσιου Σχολείου συνολικά. Και όλα αυτά ενώ προβλέπεται στο νέο προϋπολογισμό μείωση των δημόσιων δαπανών για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, και για την εκπαίδευση γενικώς.

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. απέναντι στο νέο νομοσχέδιο έχει να επισημάνει τα εξής:

Συνάντηση της Ο.Λ.Μ.Ε. με την Υπουργό Παιδείας για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση στις 14 Ιουλίου 2020

Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 14 Ιουλίου 2020 συνάντηση της ΟΛΜΕ με την Υπουργό Παιδείας κ. Κεραμέως, τον Γενικό Γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης κ. Βούτσινο και την Γ. Γραμματέα Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης κ. Γκίκα, με θέμα την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) και την Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση (ΤΕΕ). Εισαγωγικά η κ. Υπουργός και ο κ. Γενικός αναφέρθηκαν στην αναγκαιότητα των αλλαγών στην ΤΕΕ και ΕΕΚ, στη μη αποτελεσματικότητά της σήμερα, στη χαμηλή απορρόφηση των αποφοίτων της στην αγορά εργασίας και στην έλλειψη σύνδεσής της με αυτήν. Επισήμαναν επίσης το στόχο να μεγαλώσει το ποσοστό των αποφοίτων Γυμνασίων που ακολουθούν την ΕΕΚ. Στη συνέχεια περιέγραψαν τους βασικούς άξονες και ζήτησαν τις θέσεις της Ο.Λ.Μ.Ε. σχετικά με αυτούς. Διευκρίνισαν ότι το νομοσχέδιο για την ΕΕΚ – το οποίο δεν θα ψηφιστεί πριν τον Σεπτέμβριο - θα παρουσιαστεί για διαβούλευση και θα κληθούν και πάλι όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς να διατυπώσουν τις απόψεις τους.

Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς: Αποδομώντας το κορονομοσχέδιο

Συνιστά βία να σου επιφυλάσσουν απουσία από το μέλλον σου.

Οι ενέργειες της κυβέρνησης και το περιβάλλον που δημιουργούν εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων, μόνο με εικόνες από τις δυστοπίες των Y. Zamyatin, G. Orwell και R. Bradbury μπορούν να συγκριθούν. Μετά από την επικοινωνιακή φούσκα της τηλεκπαίδευσης, η οποία ανέδειξε την απογύμνωση που έχει υποστεί το δημόσιο σχολείο τα χρόνια των μνημονίων και το σκάνδαλο “σκοιλ ελικικού” με την κατάρτιση μέσω voucher των επιστημόνων, έρχεται ένα βαθιά αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο να δώσει τη χαριστική βολή στη δημόσια παιδεία.

Η κίνηση του Υπουργείου Παιδείας να φέρει για διαβούλευση ένα σαρωτικό πολυνομοσχέδιο για το δημόσιο σχολείο και πανεπιστήμιο με κλειστά σχολεία, με αναστολή ατομικών δικαιωμάτων (μετακίνησης, συνάθροισης κ.α.) και γενικότερα με μία χώρα σε κατάσταση εκτάκτου ανάγκης, μόνο ως υποκριτική, ανήθικη και βαθιά αντιδημοκρατική μπορεί να χαρακτηριστεί. Δεν μπορεί τη μία στιγμή να ζητάς τη συναίνεση των πολιτών και την υπαναχώρηση τους σε ατομικά τους δικαιώματα, προκειμένου να αντιμετωπιστεί η πανδημία, και από την άλλη να εκμεταλλεύεσαι αυτή τη συναίνεση για να ψηφιστούν αντιεκπαιδευτικοί νόμοι που αφορούν όλη την κοινωνία και για να προωθηθεί γενικότερα η νεοφιλελεύθερη ατζέντα της κυβέρνησης (εργασιακά, εκπαίδευση, εξυπηρετήσεις ιδιωτικών συμφερόντων κ.α.)

Ο.Λ.Μ.Ε.: Να δοθεί επίδομα στους μαθητευόμενους του μεταλυκειακού έτους - τάξης μαθητείας των ΕΠΑ.Λ.

Όπως γνωρίζετε, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία «το «Μεταλυκειακό έτος - τάξη μαθητείας» των ΕΠΑΛ, αποτελεί «Μεταδευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών», ανήκει στο μη τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα και εφαρμόζει το δυικό σύστημα εκπαίδευσης (μαθητείας), το οποίο περιλαμβάνει: α) μαθητεία με εκπαίδευση στο χώρο εργασίας και β) μαθήματα Ειδικότητας στη σχολική μονάδα.

Οι μαθητευόμενοι τοποθετούνται από τη σχολική μονάδα σε χώρο εργασίας, ο οποίος μπορεί να είναι σε δημόσιο ή ιδιωτικό φορέα, και έχουν πλήρη εργασιακά δικαιώματα, ασφάλιση και μισθό ίσο με το 75% του κατώτατου μισθού, όπως αυτός ισχύει κάθε φορά. Τη φετινή χρονιά η ημερήσια αμοιβή τους είναι 21,78 Ευρώ, από τα οποία 16,54 Ευρώ δίνονται από το ΕΣΠΑ του ΥΠΑΙΘ και τα υπόλοιπα από τον εργοδότη, ο οποίος επιβαρύνεται επίσης και με τις ασφαλιστικές εισφορές.

Ο.Λ.Μ.Ε.: Ενημερωτικό Δελτίο για Επαγγελματική Εκπαίδευση

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΜΕ ΤΟΝ Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ  κ. ΒΟΥΤΣΙΝΟ στις 18/12/19

          Κατά τη συνάντηση που είχε το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με το Γενικό Γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης κ. Βούτσινο  τέθηκαν  σημαντικά  θέματα που απασχολούν τον κλάδο. Παραθέτουμε τα θέματα αυτά και τις απαντήσεις που λάβαμε:

          Ποιος ο στόχος της ίδρυσης της νέας Γραμματείας και γιατί περιλαμβάνει και την Δια Βίου – αυτό σε σχέση με τη θέση της ΟΛΜΕ να ανήκει σαφώς  η ΤΕΕ και η Μαθητεία στην Β/θμια Εκπαίδευση. ΑΠΑΝΤΗΣΗ : Η ΤΕΕ είναι Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και όλα τα υπηρεσιακά, προσωπικού, ΑΠΣ κ.α., θέματα θα ανήκουν, όπως και τώρα, στη Γ. Γραμματεία Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης. Η γραμματεία θα ασχοληθεί με το γενικότερο σχεδιασμό της ΤΕΕ και της Δια Βίου εκπαίδευσης ως ενιαίου χώρου Εκπαίδευσης-Κατάρτισης. Στόχος είναι ν αλλάξουν τα ποσοστά των φοιτώντων στην ΤΕΕ και η κουλτούρα της ελληνικής κοινωνίας στο θέμα του ‘’να πηγαίνουν όλα τα παιδιά στα πανεπιστήμια’’. Η ελληνική κοινωνία και αγορά χρειάζονται κι άλλες οδούς και άλλο πληθυσμό μεσαίων και κατώτερων στελεχών και εργαζομένων, παρακολουθώντας και τις διεθνείς εξελίξεις. Οι ειδικότητες πρέπει να ακολουθούν τις εξελίξεις σε τεχνολογία, αγορά και κοινωνία. Στο σχεδιασμό αυτό σαφώς και θα έχουν λόγο οι κοινωνικοί εταίροι (εργοδότες, εργαζόμενοι και τα υπουργεία, κυρίως τα παραγωγικά, όπως φυσικά και το ΥΠΑΙΘ, ΙΕΠ κ.α.).

Ίδρυση Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. στην Περιφερειακή Ενότητα Καστοριάς

Το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς σαφώς και στηρίζει κάθε πρόταση ίδρυσης Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. στην Περιφερειακή Ενότητα Καστοριάς, που αποτελεί αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας τα τελευταία χρόνια. Το Εσπερινό Επαγγελματικό Λύκειο αίρει τον αποκλεισμό σε όσους μαθητές δεν μπορούν για αντικειμενικούς λόγους (π.χ. εργασία) να παρακολουθήσουν τα μαθήματα σε κάποια από τα ημερήσια ΕΠΑ.Λ. και τους δίνει τη δυνατότητα να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην επαγγελματική εκπαίδευση.

Πρέπει να επισημάνουμε όμως ότι δεν θα επιτρέψουμε σε καμία περίπτωση η ίδρυση του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. να αποτελέσει τον δούρειο ίππο για την υποβάθμιση ή συγχώνευση ή κατάργηση κάποιου από τα ημερήσια ΕΠΑ.Λ. της Π.Ε. Καστοριάς.

Εγγραφές μαθητών - Ολιγομελή τμήματα στα ΕΠΑ.Λ. και στις Ομάδες Προσανατολισμού

Κυρία Υπουργέ,

          Σας ενημερώνουμε ότι το ηλεκτρονικό σύστημα εγγραφής των μαθητών παρουσίαζε δυσλειτουργία και παρά τις παρατάσεις που δόθηκαν δεν έχουν ολοκληρωθεί οι εγγραφές των μαθητών. Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. θεωρεί επιβεβλημένο να ανοίξει το ηλεκτρονικό σύστημα και το Σεπτέμβριο, προκειμένου να εγγραφούν και οι  υπόλοιποι μαθητές.

Πάγια θέση της Ο.Λ.Μ.Ε. είναι η κατάργηση της Υπουργικής Απόφασης που καθορίζει τον κατώτατο αριθμό μαθητών για την λειτουργία των τμημάτων και το ασφυκτικό χρονικό πλαίσιο, που καθορίζει η διαδικασία των ηλεκτρονικών εγγραφών. Θεωρούμε επιβεβλημένη τη λειτουργία όλων των ολιγομελών τμημάτων σε ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ., σε τομείς, ειδικότητες, ομάδες προσανατολισμού κλπ.

Ανακοίνωση: Υποβολή αίτησης από τους συναδέλφους που ήταν σε διαθεσιμότητα τη 2ετία 2013-2015

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε., μετά τις τελευταίες κινητοποιήσεις για την  ικανοποίηση του αιτήματος των συναδέλφων που ήταν σε διαθεσιμότητα τη  διετία 2013-15 για την καταβολή του ποσού του 25% των αποδοχών τους  για το διάστημα της διαθεσιμότητας και του υπολογισμού του στις  συντάξιμες αποδοχές, σας ενημερώνει:

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: Για την εισαγωγή αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στην Γ/βάθμια Εκπ/ση

Όπως είναι γνωστό τα τελευταία δύο χρόνια ο αριθμός των εισακτέων αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. καθορίστηκε σε ποσοστό 20% (τουλάχιστον) για τις σχολές ΑΤΕΙ και 5% επιπλέον των εισακτέων αποφοίτων ΓΕ.Λ. για τις σχολές ΑΕΙ.

Από πέρυσι όμως υπάρχει μία διαδικασία σε εξέλιξη συγχωνεύσεων πολλών ΑΤΕΙ με ΑΕΙ της χώρας, αρχής γενομένης από το Πανεπιστήμιο Δυτ. Αττικής πέρσι και προχωρώντας σε νέες συγχωνεύσεις. Αυτό έχει ως άμεση συνέπεια να τη μείωση των θέσεων των αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. που εισάγονται στις σχολές της Γ/βάθμιας Εκπ/σης.

Σχετικά με τους «μη παρακολουθούντες» μαθητές των ΕΠΑ.Λ.

Την περίοδο αυτή ολοκληρώνεται το Α΄ τετράμηνο για όλα τα σχολεία της χώρας. Η Υ.Α. 10645/ΓΔ4/22-1-2018 (Β΄120) όπως συμπληρώθηκε με την εγκύκλιο του πρ. Υφυπουργού Παιδείας κ. Μπαξεβανάκη 14184/Δ4/26-01-2018, αναφέρει τα ακόλουθα:

«Στην ειδική πράξη του Συλλόγου των Διδασκόντων κάθε Α' τετραμήνου, εφόσον έχει διαπιστωθεί ότι το άθροισμα των απουσιών του/της μαθητή/τριας είναι μεγαλύτερο από τον αριθμό απουσιών που χαρακτηρίζει τη φοίτηση ανεπαρκή, ο/η μαθητής/τρια χαρακτηρίζεται ως μη παρακολουθών/ούσα και δε λαμβάνεται υπόψη α) στα αριθμητικά δεδομένα του τμήματος για τις αναθέσεις των μαθημάτων, θεωρητικών και εργαστηριακών, καθώς και β) στον προγραμματισμό τμημάτων για το επόμενο σχολικό έτος, κενών και πλεονασμάτων των εκπαιδευτικών. (Υ.Α. 103539/Δ4/24-06-2016 Β ́ 2081)».

Έτσι σύμφωνα με την παραπάνω διάταξη τα ΕΠΑ.Λ. βρίσκονται μπροστά σε μια νέα απειλή. Η εφαρμογή της παραπάνω εγκυκλίου θα φέρει αντιμέτωπα τα ΕΠΑ.Λ. με ένα νέο κύμα συγχωνεύσεων τμημάτων και ειδικοτήτων στα μέσα της χρονιάς.

Η εφαρμογή της συγκεκριμένης διάταξης και το ενδεχόμενο κύμα συγχωνεύσεων και καταργήσεων τμημάτων και τομέων θα σημάνει μοιραία την βίαιη ανακατανομή ακόμα και εκδίωξη μαθητών από το σχολείο που φοιτούν, με την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς.

Ταυτόχρονα η νέα μείωση των τμημάτων θα οδηγήσει στην υποβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Τέλος, θα δημιουργήσει υποχρεωτικά και νέο κύμα εκτοπίσεων και μετακινήσεων εκπαιδευτικών από σχολείο σε σχολείο για να καλύψουν το πολύπαθο ωράριό τους.

Η «Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.» το άλλοθι της κυβέρνησης για τη συρρίκνωση, τον μαρασμό και την ιδιωτικοποίηση της δημόσιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Μια νέα καμπάνια έχει ξεκινήσει η κυβέρνηση στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, που την ονομάζει «Μια νέα αρχή στα ΕΠΑ.Λ.». Μια καμπάνια που φαινομενικά επιχειρεί να φτιασιδώσει την πολιτική της που έχει οδηγήσει  τα ΕΠΑ.Λ. σε συρρίκνωση και μαρασμό. Μια πολιτική που οδηγεί βήμα - βήμα στην εφαρμογή του μοντέλου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) με βάση τη μαθητεία και το μπάσιμο των εταιριών στα σχολεία που προωθεί η Ε.Ε. και ο ΟΟΣΑ.

          Είναι γνωστές οι πολιτικές και τα μέτρα που έχουν οδηγήσει την Επαγγελματική Εκπαίδευση στη σημερινή κατάσταση:

·         Το 2013 επί κυβέρνησης ΝΔ-ΠΑΣΟΚ ο  Αρβανιτόπουλος κατήργησε βασικούς τομείς και ειδικότητες του ΕΠΑΛ, προς όφελος των ιδιωτικών σχολείων. Τότε βγήκαν σε διαθεσιμότητα με στόχο την απόλυση 2500 εκπαιδευτικοί. Επανήλθαν μετά από σκληρούς αγώνες των εκπαιδευτικών δυο χρόνια αργότερα το 2015.

·         Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, που ανέλαβε το 2015 μείωσε τα ωρολόγια και αναλυτικά προγράμματα σπουδών των τομέων και ειδικοτήτων του ΕΠΑ.Λ. κατά 20% έως και 50%  και τα μετέφερε στις επιχειρήσεις μέσω της μαθητείας του 4^ου έτους.

·         Όλα τα τελευταία χρόνια έχουν καταργηθεί-συγχωνευθεί εκατοντάδες τμήματα γενικής παιδείας, τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑ.Λ., μέσω του αυτόματου κόφτη του κατώτερου αριθμού εγγεγραμμένων και παρακολουθούντων μαθητών, που υπηρετείται απ’ το σύστημα των ηλεκτρονικών εγγραφών.

         

Ίδρυση Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. στην Περιφερειακή Ενότητα Καστοριάς

Το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς σαφώς και στηρίζει κάθε πρόταση ίδρυσης Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. στην Περιφερειακή Ενότητα Καστοριάς, που αποτελεί αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας τα τελευταία χρόνια. Το Εσπερινό Επαγγελματικό Λύκειο αίρει τον αποκλεισμό σε όσους μαθητές δεν μπορούν για αντικειμενικούς λόγους (π.χ. εργασία) να παρακολουθήσουν τα μαθήματα σε κάποια από τα ημερήσια ΕΠΑ.Λ. και τους δίνει τη δυνατότητα να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην επαγγελματική εκπαίδευση.

Πρέπει να επισημάνουμε όμως ότι δεν θα επιτρέψουμε σε καμία περίπτωση η ίδρυση του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. να αποτελέσει τον δούρειο ίππο για την υποβάθμιση ή συγχώνευση ή κατάργηση κάποιου από τα ημερήσια ΕΠΑ.Λ. της Π.Ε. Καστοριάς.

Επιστροφή των χρημάτων που παρακρατήθηκαν από τους συναδέλφους που ήταν σε διαθεσιμότητα

Η διαθεσιμότητα των συναδέλφων της επαγγελματικής εκπαίδευσης, που αποτέλεσε την κερκόπορτα για την άλωση της τεχνικής εκπαίδευσης και την παράδοση της σε ιδιωτικοοικονομικά συμφέροντα, ολοκληρώθηκε μετά από μία διετή οδύσσεια (2013 – 2015). Παρόλα αυτά και μετά τη μερική άρση των αδικιών που υπέστησαν, υπάρχουν άλυτα αιτήματα, που καθιστούν την διετή διαθεσιμότητα μία διαρκή ποινή για τους συναδέλφους.