Η εκπαίδευση και το σύνδρομο… του βραστού βατράχου!

του Χρήστου Κάτσικα

Το τραγούδι της Αγγλίδας Vera Lynn υποσχόταν στα χρόνια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου ένα ηλιόλουστο μέλλον στους στρατιώτες που έδιναν τις ζωές τους στην πρώτη γραμμή του μετώπου. Η νέα έκθεση ΟΟΣΑ υπόσχεται, όπως λέει και ο τίτλος της, «ένα λαμπρό μέλλον για την ελληνική εκπαίδευση» ή αλλιώς επιστροφή στην «κανονικότητα». Όσοι αναπνέουν την κιμωλία μέσα στη σχολική τάξη, εύλογα, ρωτάνε; Για ποιον;

Για να απαντήσει κανείς το παραπάνω ερώτημα οφείλει να πάρει υπόψη του μια σειρά από -εκ πρώτης όψεως- ασύνδετα συμβάντα στην ελληνική εκπαίδευση. Πρόκειται για μια σειρά «επεισοδίων» που συνθέτουν, όμως, μ’ έναν πολύ συγκεκριμένο τρόπο το παζλ μιας εκπαίδευσης στην οποία επιχειρείται η αλλαγή dna.

Πριν από τρεις δεκαετίες, δυο επιστήμονες, οι κ.κ. Ornstein και Ehrich, έκαναν έρευνα πάνω στην αδράνεια που δημιουργείται από τη μη συνειδητοποίηση των επερχόμενων μεταβολών. Οι επιστήμονες απέδειξαν ότι αν βάλουμε ένα βάτραχο σε μια κατσαρόλα με νερό και αρχίσουμε να το θερμαίνουμε αργά, ο βάτραχος σταδιακά προσαρμόζει τη θερμοκρασία του σώματός του με αυτή του νερού. Μόλις το νερό αρχίσει να βράζει, δεν μπορεί πλέον να προσαρμόσει τη θερμοκρασία του και προσπαθεί να πηδήξει έξω από την κατσαρόλα. Αλλά δυστυχώς, σε αυτό το σημείο είναι αδύνατο να το σκάσει επειδή έχει ήδη σπαταλήσει όλη την ενέργειά του προσαρμόζοντας τη θερμοκρασία του και πλέον δεν έχει τη δύναμη να αποδράσει.

Παραιτήσεις Εκπαιδευτικών 2018

Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ Νεκτάριου Κορδή

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Σας ενημερώνουμε για τις αποχωρήσεις εκπαιδευτικών που έχουν γίνει το 2018. Ο συνολικός αριθμός τους μέχρι στιγμής είναι 886. Τα αναλυτικά στοιχεία έχουν ως εξής:

Α/Α	ΑΙΤΙΑ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗΣ	ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
1	ΑΠΟΔΟΧΗ ΑΛΛΗΣ ΘΕΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ	1
2	ΑΥΤΟΔΙΚΑΙΗ ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ	70
3	ΔΙΑΓΡΑΦΗ ΛΟΓΩ ΘΑΝΑΤΟΥ	31
4	ΜΕΤΑΤΑΞΗ	34
5	ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΠΑΥΣΗ	6
6	ΠΑΡΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚ. ΤΟΥ ΕΤΟΥΣ	20
7	ΠΑΡΑΙΤΗΣΗ ΜΕΤΑ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΥΣ	719
8	ΣΩΜΑΤΙΚΗ/ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ	5
	ΣΥΝΟΛΟ	886

Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς: στις 30 Μάη Απεργούμε

Στις 30 Μάη AΠΕΡΓΟΥΜΕ

για το μισθό, την ασφάλιση, τις θέσεις εργασίας.

για το 12χρονο, ενιαίο, δημοκρατικό, δημόσιο και δωρεάν σχολείο των αναγκών μας.

Καλούμε τους συναδέλφους να μετατρέψουμε την 30^η Μαΐου σε πραγματική μαζική απεργία που βάζει μπροστά τα εργατικά συμφέροντα.

Απαιτούμε:

• Κατάργηση όλων των αντεργατικών αντιλαϊκών νόμων και των μνημονίων.
• Αυξήσεις στους μισθούς, τις συντάξεις, τις κοινωνικές παροχές. Επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού.
• Επαναφορά του ωραρίου των εκπαιδευτικών στα προ του 2013 επίπεδα.
• Μαζικούς διορισμούς μόνιμων Εκπαιδευτικών. Πλήρη κατοχύρωση εργασιακών, ασφαλιστικών και εκπαιδευτικών δικαιωμάτων στους αναπληρωτές - συμβασιούχους. Μόνιμη σταθερή δουλειά για όλους. Μόνιμους διορισμούς στην υγεία, την πρόνοια.
• Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη και Ενισχυτική Διδασκαλία σε όλα τα σχολεία.
• Καμία συγχώνευση-κατάργηση σχολείου. 20 μαθητές στο τμήμα - 15 στις ομάδες προσανατολισμού, τομείς και ειδικότητες - 10 στα εργαστήρια.
• Κατάργηση όλου του πλαισίου της αξιολόγησης, εσωτερικής - εξωτερικής και αυτοαξιολόγησης που ανοίγει το δρόμο σε απολύσεις και οδηγεί τα σχολεία στην κατηγοριοποίηση και στο κλείσιμο. Όχι στη μισθολογική καθήλωση μέσω της αξιολόγησης. Παιδαγωγική ελευθερία στο σχολείο. Ετήσια περιοδική επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών!
• Ενιαίο, δημόσιο, δωρεάν 12χρονο σχολείο με δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά χωρίς αποκλεισμούς. Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ενταγμένη πλήρως στο δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης και στο Υπουργείο Παιδείας. Κατάργηση της μη τυπικής Εκπαίδευσης και της Μαθητείας.
• Επαναφορά, υποχρεωτικότητα των Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας, κανένας κάτω από τα 751 ευρώ.
• Νομοθετική κατοχύρωση της Κυριακάτικης αργίας.
• Κατάργηση του ΕΝΦΙΑ, των χαρατσιών, της φοροληστείας.
• Κατάργηση του νόμου Κατρούγκαλου.
• Κατάργηση των περιορισμών στην άσκηση του απεργιακού δικαιώματος.

Ο.Λ.Μ.Ε.: Όλες και όλοι απεργούμε την Τετάρτη 30 Μάη

Στις 30 του Μάη οι εκπαιδευτικοί μαζί με τους εργαζόμενους στον Δημόσιο και τον Ιδιωτικό τομέα απεργούμε για να διεκδικήσουμε τα αυτονόητα δικαιώματά μας και να σταματήσουμε τη λαίλαπα των μνημονιακών μέτρων.

Διεκδικούμε:

• Άμεσους Μαζικούς Διορισμούς εκπαιδευτικών
• Κατάργηση του Νόμου Κατρούγκαλου για το συνταξιοδοτικό (ν. 4387/16)
• Μισθούς και συντάξεις αξιοπρέπειας.Υπολογισμό της διετίας 2016-2017 για τη μισθολογική μας εξέλιξη
• Απόσυρση του Νομοσχεδίου για τις Δομές.

για τον Βαγγέλη ...

Το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς εκφράζει τη θλίψη του για τον θάνατο του συναδέλφου Βαγγέλη Ράπκου και εύχεται στους οικείους του παρηγοριά και κουράγιο.

Στην μνήμη του, αντί στεφάνου, θα κατατεθεί χρηματικό ποσό στο Σύλλογο Γονέων, Παιδιών και Ενηλίκων με νεοπλασματική ασθένεια και φίλους αυτών, “Μαζί Σου”.

για τους συναδέλφους που έχουν δικαιωθεί δικαστικά

Το τελευταίο χρονικό διάστημα αδιόριστοι εκπαιδευτικοί δικαιώνονται από την Ελληνική δικαιοσύνη, με αποφάσεις που τους διορίζουν. Σε κάθε περίπτωση δικαστικές αποφάσεις που δικαιώνουν εργαζομένους πρέπει να γίνονται σεβαστές από την Πολιτεία.

Απαιτούμε λοιπόν από την κυβέρνηση να προχωρήσει στον διορισμό των συναδέλφων που δικαιώθηκαν δικαστικά αλλά και σε μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών προκειμένου να καλυφθούν τα χιλιάδες κενά που υπάρχουν στην  εκπαίδευση.

Απεργία 30 Μάη

Καταδίκη της δολοφονικής επίθεσης του Ισραηλινού κράτους

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. εκφράζει τον αποτροπιασμό της για τη νέα δολοφονική επίθεση του Ισραηλινού κράτους, ενάντια σε Παλαιστίνιους αμάχους διαδηλωτές στη Λωρίδα της Γάζας.

Η απόφαση των ΗΠΑ, να μεταφέρουν την πρεσβεία τους στο Ισραήλ, στην Ιερουσαλήμ, στην πολυεθνική και πολυθρησκευτική πόλη σύμβολο, ενάντια στις αποφάσεις του ΟΗΕ και την ημέρα εορτασμού της Νάκμπα (της εκδίωξης των Παλαιστινίων, από την πατρίδα τους), επέχει ρόλο ηθικής αυτουργίας στην εγκληματική δράση του Ισραηλινού στρατού.

για τις νέες αναθέσεις μαθημάτων που αποφάσισε το Υπουργείο Παιδείας

Το Υπουργείο Παιδείας τον Γενάρη 2018 νομοθέτησε την ενοποίηση -συγχώνευση κλάδων και ειδικοτήτων. Η Ο.Λ.Μ.Ε. έγκαιρα είχε εκφράσει συνολικά την αντίθεση της ιδιαίτερα για τις ενοποιήσεις-συγχωνεύσεις των ειδικοτήτων Γενικής Παιδείας.

Ο βασικός στόχος της ενοποίησης- συγχώνευσης των κλάδων και ειδικοτήτων είναι η εξοικονόμηση προσωπικού μέσω της διεύρυνσης των αναθέσεων σε πάρα πολλές ειδικότητες εκπαιδευτικών που καλούνται να διδάξουν μαθήματα  πέρα και έξω απ’ το επιστημονικό πεδίο που ορίζει το πτυχίο τους

Η νομοθετική ρύθμιση εντάσσεται στη γενικότερη προσπάθεια της κυβέρνησης για την ελαχιστοποίηση του κόστους της Δημόσιας εκπαίδευσης μέσω της ελαχιστοποίησης των κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό που παρατηρούνται στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση μετά από οκτώ χρόνια μηδενικών μόνιμων διορισμών.

Σχετικά με το χρονοδιάγραμμα διεξαγωγής των εξετάσεων στα σχολεία

Το φετινό ασφυκτικό χρονοδιάγραμμα των εξετάσεων για τους μαθητές της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,  αναδεικνύει για μια ακόμη φορά την προχειρότητα και την αναλγησία με την οποία η πολιτική ηγεσία σχεδιάζει  και υλοποιεί μέτρα σε βάρος των μαθητών, των εκπαιδευτικών και της λειτουργίας του σχολείου γενικότερα.

Η  απόφαση του Υπουργείου για την επιμήκυνση του διδακτικού έτους έχει ήδη δημιουργήσει ένα εξοντωτικό πλαίσιο για τους μαθητές της Α και Β Λυκείου (ΓΕΛ-ΕΠΑΛ) που πρέπει να υποβληθούν στη δοκιμασία να εξεταστούν  μέσα σε διάστημα 10 εργάσιμων ημερών σε 13 και 16 μαθήματα αντίστοιχα.

Εξετάσεις σε δύο μαθήματα την ίδια ημέρα θα αναγκαστούν να δώσουν και οι μαθητές της Γ τάξης των ΕΠΑ.Λ. που θα έχουν μία ή και καμία μέρα για ξεκούραση και προετοιμασία για τις Πανελλαδικές.

Προβληματική και η νέα εγκύκλιος για τις ηλεκτρονικές εγγραφές – επανεγγραφές στα ΕΠΑ.Λ.

Όπως και πέρσι, πρώτη χρονιά εφαρμογής της ηλεκτρονικής εγγραφής, η ομοσπονδία αναδεικνύει την συνεχή προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας για συρρίκνωση των ΕΠΑ.Λ.

Ο αδιευκρίνιστος και πολύπλοκος τρόπος εγγραφής, ιδιαίτερα για τους γονείς και κηδεμόνες που δεν διαθέτουν την απαραίτητη τεχνογνωσία ή πρόσβαση σε Η/Υ, αποβαίνει εις βάρος των σχολείων αυτών.

Στα προβλήματα αυτά έρχεται να προστεθεί και η «εξαφάνιση» από το ηλεκτρονικό σύστημα όλων των ολιγομελών τμημάτων που λειτούργησαν φέτος, όπως επίσης και όλων των εγκεκριμένων Τομέων και Ειδικοτήτων που δεν λειτούργησαν όμως την περασμένη χρονιά.

H Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς για την “Κοινωνική Συμμαχία”

   Η Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς εκφράζει την κατηγορηματική αντίθεση της στο πλαίσιο αιτημάτων και το περιεχόμενο της “Κοινωνικής Συμμαχίας – 30 Μάη Πανεθνική Ημέρα Δράσης” και καλεί την ΑΔΕΔΥ να αποσύρει την υπογραφή της από την αντίστοιχη ανακοίνωση και να αποχωρήσει άμεσα από την “Κοινωνική Συμμαχία” όπως επίσης καλεί και το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. να πάρει άμεσα αντίστοιχη απόφαση.

          Με μία απλή ανάγνωση της διακήρυξης της “Κοινωνικής Συμμαχίας” γίνεται εύκολα αντιληπτό πως το πλαίσιο αιτημάτων δεν έχει καμία σχέση με αυτό του χώρου της δημόσιας εκπαίδευσης αλλά και με τα αιτήματα όλων των εργαζομένων. Διεκδικήσεις όπως “Πολιτικές εκπαίδευσης και κατάρτισης, που θα ενισχύουν την υγιή επιχειρηματικότητα, τον παραγωγικό σχεδιασμό και το αναπτυξιακό μοντέλο της χώρας”  ή “Ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας και καινοτομίας με γνώμονα ένα Εθνικό Στρατηγικό Σχέδιο για το μετασχηματισμό του παραγωγικού προτύπου της χώρας” μάλλον ανήκουν στο πλαίσιο αιτημάτων του ΣΕΒ, σίγουρα όμως όχι μόνο είναι ξένες στο εκπαιδευτικό κίνημα και τους εργαζομένους αλλά βρίσκονται και στην αντίθετη κατεύθυνση.

Η "Ασκητική" του Νίκου Καζαντζάκη από το Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος στο Άργος Ορεστικό

ΑΡΓΟΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟ - ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

Σε συνεργασία με τον Δήμο Άργους Ορεστικού

Σάββατο 26 Μαΐου 2018, στις 21:00

Πανελλαδικές εξετάσεις

της Γιώτας Ιωαννίδου,

Τάζουν ελεύθερη εισαγωγή στα ΑΕΙ, προωθούν λύκειο εξεταστικό κέντρο

Σύμφωνα με τις προτάσεις του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής έως και το 70% των μαθητών μπορεί να μείνει εκτός γενικού λυκείου!

Η τριτοβάθμια εκπαίδευση μετατρέπεται σε μια δεξαμενή πολλών τίτλων και επιπέδων, με κοινό χαρακτηριστικό την αφαίρεση επαγγελματικών δικαιωμάτων.

Όσο πλησιάζουν οι πανελλαδικές εξετάσεις του Ιουνίου, το θέμα του τρόπου εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση έρχεται ξανά στη δημοσιότητα με τις δηλώσεις και τις συνεντεύξεις του υπουργού Παιδείας Κ. Γαβρόγλου (εκπομπή στην τηλεόραση της Βουλής 19/4 και εφημερίδα Τα Νέα 30/4). Η κυβέρνηση επαναλαμβάνει δια στόματος υπουργού ότι τον Ιούνιο του 2020 (δηλαδή για τους σημερινούς μαθητές της Α’ Λυκείου) η εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα εξαρτάται από το βαθμό του απολυτηρίου, εκτός από τις σχολές υψηλής ζήτησης, δηλαδή τις σχολές της Νομικής, της Ιατρικής και του Πολυτεχνείου. Από πολλά φιλοκυβερνητικά ΜΜΕ η θέση αυτή εμφανίζεται ως άνοιγμα του δρόμου για την ελεύθερη πρόσβαση των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, που θα έχει ως αποτέλεσμα το χτύπημα της παραπαιδείας και την αναβάθμιση του Λυκείου. Είναι όμως έτσι;

Γ.Σ. των Προέδρων των Ε.Λ.Μ.Ε.: απόσυρση του νομοσχεδίου για τις νέες δομές της εκπαίδευσης

Η Γ.Σ. των Προέδρων των Ε.Λ.Μ.Ε. της χώρας απορρίπτει το νομοσχέδιο της κυβέρνησης για τις «Νέες δομές υποστήριξης της εκπαίδευσης», γιατί προωθεί ένα αυστηρό και γραφειοκρατικό μοντέλο της εκπαίδευσης μέσω του οποίου εξοικονομεί πόρους και προσωπικό, καταργεί και υποβαθμίζει υποστηρικτικές δομές (ΚΕΔΔΥ, Περιβαλλοντική εκπαίδευση, κ.ά.), ενώ δημιουργεί τους μηχανισμούς εποπτείας και ελέγχου της εκπαίδευσης μέσω της αξιολόγησης – χειραγώγησης και προωθεί την κινητικότητα μαθητών και εκπαιδευτικών και την κατηγοριοποίηση των σχολείων.

Απαιτούμε την άμεση απόσυρση του νομοσχεδίου.

Επείγουσα Ανακοίνωση: Βοηθάμε τον 8 χρονο Νικόλα

Ο  μικρός Νικόλας, 8 ετών, μαθητής σε σχολείο της Καστοριάς, αντιμετωπίζει πολύ σοβαρό πρόβλημα με την υγεία του. Η μετάβασή του σε εξειδικευμένο κέντρο του εξωτερικού κρίνεται από τους  Έλληνες θεράποντες ιατρούς του Ιπποκράτειου Νοσοκομείου Θεσ/νίκης ως ζωτικής σημασίας.

Για τον λόγο αυτό, κάνουμε έκκληση σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα της Καστοριάς, γονείς, εκπαιδευτικούς, μαθητές και μαθήτριες, να συνδράμουν με το υστέρημά τους για να μπορέσει ο μικρός Νικόλας να ξεπεράσει την περιπέτεια της υγείας του.

Έκθεση ΟΟΣΑ: Πρώτα Εμπιστοσύνη, Μετά Αξιολόγηση

του Δ. Μαργιόλη

Η προώθηση της αξιολόγησης εκπαιδευτικών και της αυτοαξιολόγησης σχολικών μονάδων είναι μια από τις βασικές προτεραιότητες της νέας έκθεσης του ΟΟΣΑ καθώς εκτιμάται ως αναντικατάστατο εργαλείο για την αυτονομία της σχολικής μονάδας και τη λειτουργία της με όρους επιχείρησης. Σε αυτό το πλαίσιο, η έκθεση αποτιμά την προηγούμενη αποτυχημένη απόπειρα επιβολής της αξιολόγησης διαπιστώνοντας ότι «η πλειοψηφία των σχολείων αρνήθηκε να συμμετάσχει, οπότε γρήγορα εγκαταλείφθηκε. Ακολούθως, οι εκπαιδευτικοί και οι εκπρόσωποί τους αρνήθηκαν να δεχτούν οποιαδήποτε αξιολόγηση της απόδοσης» (σ.145).

​

Πόσοι θα δικαιούνται δίχρονη προσχολική εκπαίδευση το 2018-19;

του Πάνου Ντούλα

     Tο Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε (Υπουργείο Παιδείας, 2018) την έναρξη εφαρμογής της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης σε δεκάδες Δήμους της χώρας. Στην τωρινή μελέτη θα διερευνήσουμε, με βάση την επίσημη Απογραφή Πληθυσμού του 2011 της ΕΛΣΤΑΤ (ΕΛΣΤΑΤ, 2011), τι ποσοστό πληθυσμού αντιπροσωπεύουν οι Δήμοι στους οποίους θα εφαρμοστεί το έτος 2018-19.

1η Μάη 1944, εκτέλεση 200 αγωνιστών στο σκοπευτήριο της Καισαριανής

1η Μαΐου: Εργατική Πρωτομαγιά

Which side are you on?

Florence Reece - Natalie Merchant