Η Ε.Λ.Μ.Ε. Καστοριάς για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

Η καταστροφική πολιτική και η καθεστωτική προσέγγιση και συμπεριφορά της κυβέρνησης της Ν.Δ. έχει δημιουργήσει ένα δυστοπικό περιβάλλον μέσα στο οποίο αρχίζει η νέα σχολική χρονιά. Το αφήγημα του πολυδιαφημιζόμενου επιτελικού κράτους έχει καταρρεύσει και έχει αποκαλυφθεί με εμφατικό τρόπο η πραγματική στόχευση της κυβέρνησης που δεν είναι άλλη από την υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου το οποίο αφήνεται πλέον βορά στις ορέξεις των ιδιωτικών συμφερόντων και του κεφαλαίου που έχουν ως σκοπό πέραν της κερδοφορίας και την κηδεμονία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Τα Ωνάσεια σχολεία, το πρόγραμμα “Μαριέττα Γιαννάκου” με το οποίο η κυβέρνηση παραδίδει τις υποδομές της δημόσιας εκπαίδευσης στις τράπεζες και τα ιδιωτικά κεφάλαια για να γίνουν βιτρίνες εταιρικής προβολής, τo Ίδρυμα Ωνάση που εμφανίζεται ξανά ως αφιλοκερδής χορηγός στο μνημόνιο συνεργασίας μεταξύ Υπουργείου Παιδείας και OpenAI EDU για την πιλοτική χρήση της τεχνητής νοημοσύνης και τέλος η εισβολή ιδιωτικών εκδοτικών και φροντιστηριακών επιχειρηματικών συμφερόντων μέσω του πολλαπλού βιβλίου, αποτελούν χαρακτηριστικά παραδείγματα εφαρμογής της  πολιτικής εκποίησης και ξεπουλήματος του δημόσιου πλούτου στον χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης.

        Επιπλέον, η κυβέρνηση για να κάμψει την αντίσταση των εκπαιδευτικών συνεχίζει με σφοδρότητα την επίθεση της με στοχοποιήσεις, απειλές και πειθαρχικές διώξεις. Οι πρώτες όμως αποφάσεις απαλλαγής των συναδέλφων/ισσών που διώκονταν για τη συμμετοχή τους στην απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση αλλά και η δικαίωση της συναδέλφισσας Χρύσας Χοτζόγλου μετά από σχεδόν 18 μήνες αδιανόητης για τα μεταπολιτευτικά δεδομένα «δυνητικής αργίας» για συνδικαλιστική δράση, φανερώνουν ότι συσπειρωμένοι στα πρωτοβάθμια σωματεία μας, με συμμετοχή και συλλογική δράση θα ανατρέψουμε την αντιεκπαιδευτική πολιτική.

          Τον Ιούλιο του 2024 και μετά από μία σχολική χρονιά που οι προσλήψεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών και ΕΕΠ & ΕΒΠ ανήλθαν στις 52.500, ο Κ. Μητσοτάκης ανέφερε χαρακτηριστικά: “Στόχος μας είναι να μειώσουμε τουλάχιστον κατά 50% τον αριθμό των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, καλύπτοντας με μόνιμο τρόπο τα κενά στα σχολεία μας ώστε …”. Τις επόμενες δύο σχολικές χρονιές (2024-2025 & 2025-2026) οι προσλήψεις των αναπληρωτών ξεπέρασαν (κάθε χρονιά) τις 45.000 ενώ τη χρονιά που μόλις ξεκίνησε ήδη έχουν προσληφθεί 29.948 αναπληρωτές (Α φάση), έχουν εξαγγελθεί άλλες 6.000 προσλήψεις (Β φάση) από το Υπουργείο Παιδείας ενώ τα εναπομείναντα κενά υπολογίζονται σε περισσότερα από 21.000 παρά τις προσπάθειες του Υπουργείου Παιδείας για περιορισμό τους με συγχωνεύσεις/συμπτύξεις τμημάτων (ολοήμερο & παράλληλη στήριξη κυρίως), υποχρεωτικές υπερωρίες και με εφαρμογή της προσαύξησης του 10% στον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα. Άλλωστε οι 5.259 διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών και ΕΕΠ & ΕΒΠ στη δημόσια εκπαίδευση που έγιναν τον Αύγουστο αποτελούν μόλις το 15% των μέχρι τώρα προσλήψεων μόνιμων και αναπληρωτών για τη νέα σχολική χρονιά. Την ίδια εικόνα παρουσιάζει και το ΠΥΣΔΕ Καστοριάς με τους 10 μόνιμους διορισμούς να καλύπτουν μόλις το 15% των κενών ενώ με τις προσλήψεις των 38 αναπληρωτών καλύφθηκε περίπου το 65% των κενών (μετά τους μόνιμους διορισμούς) που δηλώθηκαν από τη ΔΔΕ στο τέλος Αυγούστου.

    Ταυτόχρονα, το υπουργείο και η κυβέρνηση έχουν επιδοθεί σε μία επικοινωνιακή διαχείριση της αποτυχίας τους, η οποία συνεπικουρείται από τα γνωστά και πάντα πρόθυμα μέσα ενημέρωσης, και μία προσπάθεια να μεταθέσουν τις ευθύνες τους στους εκπαιδευτικούς και κυρίως στους/στις νεοδιόριστους/ες συναδέλφους και συναδέλφισσες, στοχοποιώντας ακόμη και τις νέες μητέρες εκπαιδευτικούς που ζητούν την άδεια ανατροφής ή κύησης που δικαιούνται και στερούνταν ως αναπληρώτριες. Χαρακτηριστική είναι η δήλωση της κας Βούλτεψη: “… αυτό γίνεται γιατί την πρώτη μέρα του σχολείου εμφανίζονται οι μισές εγκυμονούσες”. Θυμίζουμε ότι τον Ιούλιο που πέρασε, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή παρέπεμψε την Ελλάδα στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης για διακρίσεις σε βάρος των αναπληρωτών εκπαιδευτικών και γενικότερα των εργαζομένων με συμβάσεις ορισμένου χρόνου. Η κυβέρνηση και μόνο αυτή θα είναι υπεύθυνη για τις χιλιάδες διδακτικές ώρες που θα χάνονται κάθε εβδομάδα από τα εκπαιδευτικά κενά που συνεχίζουν να υπάρχουν λόγω της καθυστερημένης πρόσληψης αναπληρωτών. Η απαίτηση μας για μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών και κάλυψη όλων των κενών φαντάζει ως ο μόνος τρόπος “… ώστε να προσφέρουμε στα παιδιά μας τη βέλτιστη δυνατή ποιότητα δημόσιας Παιδείας και στους εκπαιδευτικούς ένα σταθερό εργασιακό περιβάλλον όπου θα μπορούν να εξελιχθούν και να ασκούν απρόσκοπτα το λειτούργημά τους” για να χρησιμοποιήσουμε τα λόγια του Κ. Μητσοτάκη τα οποία όμως για άλλη μία φορά αποδεικνύονται κενό γράμμα.

    Μέσα από μία λογιστική προσέγγιση που αντιμετωπίζει τους εκπαιδευτικούς όχι ως ανθρώπους αλλά ως διδακτικές ώρες και αναθέσεις μαθημάτων το υπουργείο παιδείας τους έχει μετατρέψει σε σύγχρονους Τιραμόλα αφού αναγκάζονται να μετακινούνται σε 2, 3, 4 αλλά και 5 σχολεία για να συμπληρώσουν το διδακτικό τους ωράριο. Χαρακτηριστικό είναι ότι περισσότεροι από 100 εκπαιδευτικοί στο ΠΥΣΔΕ Καστοριάς διδάσκουν σε 2 ή περισσότερα σχολεία. Ταυτόχρονα, θεωρείται δεδομένο ότι ο εκπαιδευτικός έχει στην κατοχή του Ι.Χ. αυτοκίνητο και ότι μπορεί να μετακινείται από σχολείο σε σχολείο την ίδια μέρα σε περιοχές με ανεπαρκή ή ανύπαρκτη αστική/υπεραστική συγκοινωνία που καθιστά τη μετακίνηση ακόμα δυσκολότερη. Επίσης, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη η δυσκολία κατάρτισης ωρολογίου προγράμματος στα σχολεία και κυρίως των μικρών που έχουν μεγάλο αριθμό μετακινούμενων εκπαιδευτικών και φυσικά η δημιουργία ενός σταθερού παιδαγωγικού/εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για τον μαθητή.

    Ο Κυριάκος Μητσοτάκης σε μία προσπάθεια να εξευμενίσει τους εκπαιδευτικούς και τους δημοσίους υπαλλήλους γενικότερα και να μετριάσει τις αντιδράσεις για τη συνεχή άρνηση της κυβέρνησης για επιστροφή του 13^ου – 14^ου μισθού αλλά και την ξεκάθαρη αρνητική απάντηση της κας Ζαχαράκη για αύξηση στο μισθό των εκπαιδευτικών, εξήγγειλε στα εγκαίνια της ΔΕΘ επίδομα 500 ευρώ μικτά από τα Χριστούγεννα του 2027 για όλους τους υπαλλήλους του δημοσίου. Ένα επίδομα που παρουσιάζεται ως “ενίσχυση” ή ως “επιστροφή δικαιοσύνης” αλλά σε καμία περίπτωση δεν αποκαθιστά τις απώλειες, δεν επαναφέρει την αγοραστική δύναμη και δεν άρει τις μνημονιακές συνέπειες στους μισθούς των εκπαιδευτικών. Θυμίζουμε ότι οι εκπαιδευτικοί σε εφαρμογή των μνημονίων, έχασαν κατά μέσο όρο το 40% των αποδοχών τους (μειώσεις μισθών και απώλεια 13^ου – 14^ου μισθού), αυξήθηκε το διδακτικό τους ωράριο (έμμεση μείωση μισθού), απώλεσαν ένα μισθολογικό κλιμάκιο (2016-2017) και φυσικά συνεχίζουν μέχρι και σήμερα να αποδίδουν το 2% του μισθού τους για την καταπολέμηση της ανεργίας παρά τις ανακοινώσεις της κυβέρνησης για την επιτυχή αντιμετώπιση της (7,9% β’ τρίμηνο 2026 – ΕΛΣΤΑΤ). Είναι ξεκάθαρό ότι, σε μία χώρα που σύμφωνα με τα στοιχεία της Eurostat ο μέσος μισθός των δημοσίων υπαλλήλων βρίσκεται στην τελευταία θέση στην ΕΕ σε όρους αγοραστικής δύναμης, το επίδομα των 500 ευρώ (μικτά) είναι σταγόνα στο ωκεανό που όχι μόνο δεν αποκαθιστά την αδικία αλλά διαιωνίζει και το καθεστώς ανυποληψίας στο οποίο έχουν φέρει τους  δημοσίους υπαλλήλους. Δεν είναι τυχαίο άλλωστε το γεγονός ότι για πρώτη φορά στα χρονικά έμειναν κενές 215 θέσεις μόνιμων εκπαιδευτικών στους φετινούς διορισμούς ενώ οι αιτήσεις εκπαιδευτικών στον ΑΣΕΠ για πρόσληψη ήταν 20.000 λιγότερες σε σχέση με αυτές του 2023.

    Στην μισθολογική απαξίωση των εκπαιδευτικών έρχονται βέβαια να προστεθούν τόσο η ακρίβεια και η αύξηση του κόστους διαβίωσης όσο και η στεγαστική κρίση με τα υπέρογκα ενοίκια κυρίως σε τουριστικές περιοχές που έχουν οδηγήσει πολλούς εκπαιδευτικούς να κοιμούνται ακόμη και σε σκηνές ή αυτοκίνητα μέχρι να περάσει η τουριστική περίοδος ενώ αρκετοί εκπαιδευτικοί οδηγούνται στην παραίτηση αφού αδυνατούν να ανταπεξέλθουν στο κόστος ζωής με τον πενιχρό μισθό που τους δίνει το κράτος. Εύκολα αναρωτιέται κανείς πως μία χώρα που υποδέχεται εκατομμύρια τουριστών και ο τουρισμός παρουσιάζεται ως η “ναυαρχίδα” της ελληνικής οικονομίας αδυνατεί να εξασφαλίσει αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης για μερικές χιλιάδες εκπαιδευτικών και άλλων εργαζόμενων.

    Σε αυτή την πολύ επικίνδυνη κατάσταση που διαμορφώνεται, η συσπείρωση στα σωματεία και η συλλογική δράση πρέπει να είναι η απάντηση μας. Για έναν αγώνα μέχρι την νίκη ενάντια στην αντεργατική, αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική κυβέρνησης, κεφαλαίου, ΕΕ & ΟΟΣΑ.

Απαιτούμε:

·         Μόνιμη και σταθερή δουλειά και συλλογικές συμβάσεις για όλον τον εργαζόμενο λαό. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί για κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία. Κατάργηση της ελαστικής εργασίας και του νέου Πειθαρχικού Δικαίου στο δημόσιο.

·         Γενναίες αυξήσεις σε μισθούς-συντάξεις-ΕΦΑΠΑΞ για να ζούμε με αξιοπρέπεια και αντίστοιχες αυξήσεις σε όλα τα ΜΚ. Άμεση επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού, του ωραρίου (προ 2013) και του κλεμμένου κλιμακίου μας της διετίας 2016-2017. Κατάργηση της εισφοράς υπέρ ανεργίας 2%.

·         Κατάργηση των νόμων Χατζηδάκη-Γεωργιάδη. Κάτω τα χέρια από το απεργιακό δικαίωμα, τα σωματεία και τη δημοκρατία. Άμεση παύση όλων των πειθαρχικών και των διώξεων των αγωνιζόμενων συναδέλφων και εργαζομένων.

·         Παιδεία – υγεία – πρόνοια – ασφάλιση – ρεύμα – νερό - πολιτισμός αποκλειστικά  δημόσια αγαθά.

·         Δημόσια δωρεάν παιδεία για όλα τα παιδιά. Σχολείο χωρίς αποκλεισμούς και κατηγοριοποιήσεις. Κατάργηση των Ωνάσειων σχολείων, της αξιολόγησης, της Τράπεζας Θεμάτων και της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής. Γενναίες δαπάνες, ολόπλευρη   μόρφωση, παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο.

·         Απεμπλοκή της χώρας μας από όλα τα πολεμικά μέτωπα.

 

Μπορούμε και πρέπει να ανατρέψουμε την αντιλαϊκή πολιτική που βάζει τα κέρδη των λίγων πάνω  από τις ζωές μας.